漫步广告世界评课稿

信息发布者:香草
浓浓的语文气息
这堂课的一个典型特色是具有浓厚的语文气息。
在教学目标的制定上,蒋丽老师明确地定位在“明确了解几种常见修辞手法,了解其作用、并能够加以灵活运用”上,整堂课围绕这一目标展开,方式多样,新颖而不显突兀。教学环节的设置井然有序,激趣导入后,层层推进,在一系列师生间的互动,教师一次次的精心预设下,引领学生对所学知识点的真正领悟,达到了课前预设的要求。
语文,语文,“文”的气息是一堂好课必不可少的,蒋老师在这点上就做的恰到好处。语文新课标中强调“语文的人文内涵对学生的影响是深远的,应重视语文的熏陶感染作用,重视培养学生的语文实践能力。”
本次活动的主题为“修辞”,我想对初一学生来说,让学生有兴趣去学是本堂课设计的难点所在。
这一点,蒋老师做得非常好,由广告中修辞的运用引入,由浅入深,让学生从关注广告到关注到修辞手法的作用,充分地强调了“生活中处处有语文”的这一思想,更是激发了学生的学习兴趣,一箭双雕。在播放完公益广告之后,教师自然过渡“文美在于有了修辞”,在座学生的注意力成功地由关注广告转移到了对修辞的兴趣,此时,蒋老师因势利导,设置了极具语文气息的“我来猜猜”这一环节,让学生通过猜谜语、来辨析修辞方法,恰到好处地强化了学生对于修辞作用的主观感知。为了让学生明确修辞运用的特点——“鲜明贴切”,教师别出心裁地设计了“点评广告语”的教学环节,创设情境,让学生在情不自禁之时已经领悟到了修辞的特征和作用。
各种各样的方法,独具匠心的引领,让学生由生活中的语文,感受到了浓浓的语文气息,让学生在体验参与中体验到了学习语文的快乐。
深厚的语文功底
语文教师自身要有深厚的语文功底,才能在课堂教学中灵活发挥课堂机智,引领学生在语言的海洋里遨游。蒋丽老师在整堂课的教学中,积极关注学生的每一次回答,点评到位,不放过一处细节。这些都给人留下了深刻的印象。学生在课堂上,不单单完成了教师预设的目标,对课外知识、语文生活的实际应用有了更广的良性迁移。
例如:在教学的第三个环节,如何使广告语言语言具有表现力时,一位学生意外地提到了“回环”这一修辞手法,“回环”并不是新课标中提到的八种常见修辞格,明显并不在教师的课前预设之内。而蒋丽老师紧接着学生的回答,将回环的概念结合具体的例子向学生娓娓道来,给了学生十分到位的解答。
在最后“为学校蓝图设计一个广告词”这一环节,蒋老师让学生结合本节课主题,巧用修辞,加以设计。几位同学都写的非常出色,而教师也都结合自己的感悟,给予了到位的评价,言辞不多,褒贬之意、激励之情已经为学生所领悟。
看得出,教师确实具备了深厚的语文功底,带给学生的已不再是一堂普通的语法修辞课了。
结语:那一瞬的永恒
整堂课给人的感觉是目标明确、重难点突出的,教学环节的设置有序、合理,十分符合新课标理念。教师以大方的教态、流利的教学语言,借助多媒体教学手段,亲切自然的学生互动对话,让学生实现了由感性—理性—实践的跨越,很好的完成了教学目标。
教师的表现可圈可点,课堂教学反馈优异。如果要说有值得商榷的地方,可能就是对于几位同学的点评的量和度并不是非常到位,课堂技巧方面还需精益求精。
瑕不掩瑜,这堂具备了浓厚的语文气息,任课教师凸显深厚语文功底的好课让本人受益良多、回味无穷。虽然只有短短的25分钟,但如此美好的一堂课,不能不让人久久难忘,引用课堂上蒋丽老师预设的一句广告语——“那一瞬的永恒”应是最恰当不过的!

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