让我们荡起双桨教后反思

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本文是一首诗歌,语言灵动活泼,清新可感,细细读来,字里行间的流淌的美好也如一阵爽风,透入心间。

这么美的诗歌,怎样让孩子们一步步走入?

首先,聆听音乐,愉快享受。

上课伊始,给孩子们聆听了这首优美的歌曲,孩子们被深深陶醉了,都觉得好听,就这样在轻松愉快的氛围中,把孩子们带入了美好的情境。

其次,欣赏画面,直观感知。

教学过程中,我引导孩子们认真观察图画,展开合理想象,因势利导穿插表达,帮助理解了文意。想象与表演,可以说整篇课文的教学,想象是时刻伴随的,想象孩子们在荡舟歌唱,想象鱼儿在悄悄地听孩子们愉快歌唱,想象孩子们在游公园时的遐想。孩子们一边想象一边表演一边学习课文,觉得很有意思。

表达:表达可以说贯穿教学的整个过程,除了边学习课文边想象边表达之外,还有根据插图进行表达也是重点,我让孩子们认真观察图,说说看到了,听到了什么,想到了什么(结合练习)。孩子们的想象五花八门,图中有的没有的都说了,合情合理。

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