阅读课文《大雁归来》第9段，回答问题。
1．本段文字写出了大雁的什么习性？突出了大雁哪一方面的特征？
答：____________________________________________
2．文段中写“沙锥鸟扇动翅膀的声音”，“猫头鹰的叫声”，“咯咯声”，有什么作用？
答：____________________________________________
3．“还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声”，运用了什么说明方法？有什么作用？
答：____________________________________________
4．文段中说明大雁的叫声有怎样的特点？
答：____________________________________________
5．“只能听到一些模糊的稀疏的谈论”，运用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？
答：____________________________________________

参考答案：

1．4月的大雁群居 鸣叫声
2．以动写静（以这些声音来传衬夜的静）为突出下文雁的喧闹。
3．摹状貌，以“激烈的辩论”动形象地说明雁叫声的繁多、高低不停。
4．突然性、杂乱、由响亮到低沉。
5．拟人。生动地表现雁叫声逐渐低沉，直至隐隐约约，若有若无的情形。

阅读课文《大雁归来》第9段，回答问题。
1．本段文字写出了大雁的什么习性？突出了大雁哪一方面的特征？
答：____________________________________________
2．文段中写“沙锥鸟扇动翅膀的声音”，“猫头鹰的叫声”，“咯咯声”，有什么作用？
答：____________________________________________
3．“还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声”，运用了什么说明方法？有什么作用？
答：____________________________________________
4．文段中说明大雁的叫声有怎样的特点？
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5．“只能听到一些模糊的稀疏的谈论”，运用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？
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参考答案：

1．4月的大雁群居 鸣叫声
2．以动写静（以这些声音来传衬夜的静）为突出下文雁的喧闹。
3．摹状貌，以“激烈的辩论”动形象地说明雁叫声的繁多、高低不停。
4．突然性、杂乱、由响亮到低沉。
5．拟人。生动地表现雁叫声逐渐低沉，直至隐隐约约，若有若无的情形。