阅读下面的文言文。
（一）
《论语》十则（有删减）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
（二）
《论语》六则
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）
冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今汝画①。”（《雍也》）
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”（《里仁》）
【注释】①画：划定界限，停止前进。
小题1:下列句子中加线的词解释错误的一项是（3分） A．思而不学则殆（有害）B．是知也（通“智”，聪明）
C．中道而废（废除）D．学而不厌（满足）
小题2:下列句子中加线的词意思相同的两项是（4分） A．其恕乎神游其中
B．仁以为己任以丛草为林
C．孔文子何以谓之“文”也可以为师矣
D．勿施于人士志于道
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（3）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
小题4:《论语》在我国各方面起着非常大的影响，上至治国平天下，下至修身齐家。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这一格言讲的是学习态度。请结合文意联系自身的感悟作简要评析。（3分）
小题5:《论语》六则都讲到了学习态度方面的内容，“学而不厌”“好之者不如乐之者”分别告诉我们要有怎样的学习态度？（4分）

参考答案：

小题1:（3分）C
小题2:（4分）BD
小题3:（6分）（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是真诚呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？
（2）孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，因此，用‘文’做他的谥号。”
（3）孔子说：“有志于（学习圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不是值得与（他）谈论道的。”
小题4:（3分）要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。(言之有理即可)
小题5:（4分）“学而不厌”告诉我们：要有好学的精神，学无止境，要从不感到满足；“好之者不如乐之者”告诉我们：只有以之为乐的人才能真正学好它。

小题1:
试题分析：根据“力不足者，中道而废，今汝画①”此句的意思和注释，“废”是“停止”的意思，本句意为“半路上停止，比喻勉力而行”。
点评：本题有难度，学生以“废”字不太了解，但用排除法，即可化难为易，所以答题的技巧也是很重要的，使用得当，事半功倍。
小题2:
试题分析：A项中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B项中“为”都是“当作”的意思，C项中“以”一表示“用”，一表示“把”，D项中中的“于”都是“在”的意思。
点评：本题有难度，不好判断，学生对古文的一词多义掌握不是太好，学生在学习古文时往往是孤立地记忆词义，不善于举一反三，这个习惯要改正。
小题3:
试题分析：句中的关键词要解释清楚，比如第一句中的“忠”“谋”“信”“传”“习”，注意词类的活用，比如第二句中的“耻”，语气要译出来，比如第一句的疑问语气。
点评：本题有难度，几个句子不好翻译，难解字词较多。先把文段的内容弄清楚，把句子放在语境中理解，再解释句子中的字词，最后连成句子，最后疏通句子。
小题4:
试题分析：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思为，见到贤能的人就要(努力向他)看齐,见到不贤能的人就要(以他为反面教材)做自省。从这个角度结合自己生活实际谈感受。
点评：本题有难度，学生要理解句子的含义才能针对性的发表感想。学习古文，不只是语言上的学习，也要汲取古文中的思想意义，受之启迪，接受教育。
小题5:
试题分析：抓住句中“不厌”（不满足）和“乐之”（以学习为乐）理解学习应该具有什么态度。
点评：本题不难，句子的意思浅显易懂。不管是学习现代文还是学习古文，都应当从阅读中感受到文中所讲的道理，理解文章内容，丰富自己的思想。

阅读下面的文言文。
（一）
《论语》十则（有删减）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
（二）
《论语》六则
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）
冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今汝画①。”（《雍也》）
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”（《里仁》）
【注释】①画：划定界限，停止前进。
小题1:下列句子中加线的词解释错误的一项是（3分） A．思而不学则殆（有害）B．是知也（通“智”，聪明）
C．中道而废（废除）D．学而不厌（满足）
小题2:下列句子中加线的词意思相同的两项是（4分） A．其恕乎神游其中
B．仁以为己任以丛草为林
C．孔文子何以谓之“文”也可以为师矣
D．勿施于人士志于道
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（2）子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（3）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
小题4:《论语》在我国各方面起着非常大的影响，上至治国平天下，下至修身齐家。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这一格言讲的是学习态度。请结合文意联系自身的感悟作简要评析。（3分）
小题5:《论语》六则都讲到了学习态度方面的内容，“学而不厌”“好之者不如乐之者”分别告诉我们要有怎样的学习态度？（4分）

参考答案：

小题1:（3分）C
小题2:（4分）BD
小题3:（6分）（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是真诚呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？
（2）孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，因此，用‘文’做他的谥号。”
（3）孔子说：“有志于（学习圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不是值得与（他）谈论道的。”
小题4:（3分）要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。(言之有理即可)
小题5:（4分）“学而不厌”告诉我们：要有好学的精神，学无止境，要从不感到满足；“好之者不如乐之者”告诉我们：只有以之为乐的人才能真正学好它。

小题1:
试题分析：根据“力不足者，中道而废，今汝画①”此句的意思和注释，“废”是“停止”的意思，本句意为“半路上停止，比喻勉力而行”。
点评：本题有难度，学生以“废”字不太了解，但用排除法，即可化难为易，所以答题的技巧也是很重要的，使用得当，事半功倍。
小题2:
试题分析：A项中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B项中“为”都是“当作”的意思，C项中“以”一表示“用”，一表示“把”，D项中中的“于”都是“在”的意思。
点评：本题有难度，不好判断，学生对古文的一词多义掌握不是太好，学生在学习古文时往往是孤立地记忆词义，不善于举一反三，这个习惯要改正。
小题3:
试题分析：句中的关键词要解释清楚，比如第一句中的“忠”“谋”“信”“传”“习”，注意词类的活用，比如第二句中的“耻”，语气要译出来，比如第一句的疑问语气。
点评：本题有难度，几个句子不好翻译，难解字词较多。先把文段的内容弄清楚，把句子放在语境中理解，再解释句子中的字词，最后连成句子，最后疏通句子。
小题4:
试题分析：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思为，见到贤能的人就要(努力向他)看齐,见到不贤能的人就要(以他为反面教材)做自省。从这个角度结合自己生活实际谈感受。
点评：本题有难度，学生要理解句子的含义才能针对性的发表感想。学习古文，不只是语言上的学习，也要汲取古文中的思想意义，受之启迪，接受教育。
小题5:
试题分析：抓住句中“不厌”（不满足）和“乐之”（以学习为乐）理解学习应该具有什么态度。
点评：本题不难，句子的意思浅显易懂。不管是学习现代文还是学习古文，都应当从阅读中感受到文中所讲的道理，理解文章内容，丰富自己的思想。