阅读下面两篇古文，完成题目。（16分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
小题1:解释下面划线字的含义。（4分）
①齐之习辞者也 （         ）             ②缚者曷为者也（         ）
③齐人固善盗乎（         ）             ④叶徒相似   （         ）
小题2:写出下列词语的古今义。（4分）
①坐盗          古义：                 今义：               
②其实味不同        古义：                 今义：                 
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①得无楚之水土使民善盗耶
                                                                     
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
                                                                       
小题4:晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？（2分）
                                                                        

参考答案：

小题1:①熟练   ②同 “何”，什么  ③本来  ④只
小题1:①坐盗  古义：犯罪   今义：坐下或乘，搭（坐车）或把臀部放在椅子等其他物体上，支持身体重量。②其实味不同 古义：他们的果实 今义：表示所说的是实际情况。
小题1:①莫非楚国的水土使得百姓善于偷东西吗？②圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
小题1:机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。（言之有理即可）
小题1:D

小题1:试题分析：（1）习：一词多义，在这里是“熟练、精通”的意思。  （2）“曷”，同“何”，“什么”的意思。  （3）“固”，一词多义，在这里是“本来”的意思。  （4）“徒”，一词多义，在这里是“只”的意思。
点评：解答本题时，要注意联系原句来理解，在学习文言文的过程中，学会借助注释和工具书理解基本内容。
小题1:试题分析：“坐盗”中“坐”的古义要结合原文来理解，不可与今义混为一谈。“其实味不同”中“其实”的古义是“其：指的是橘和枳；实：果实”，即“橘和枳的果实”。
点评：古今异义词是在文言文的学习过程中非常常见，解答本题时，要注意联系原句来理解，学会借助注释和工具书理解其古义和今义。
小题1:试题分析：翻译（1）时，要注意把“得无”（莫非）、“善”（善于）、“盗”（偷东西）、“耶”（吗）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“熙”（同“嬉”，开玩笑）、 “反”（反而）、“病”（辱）这些字词翻译准确
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题1:试题分析：楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。晏子身上表现出了凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题1:对课文内容理解有误的一项是（      ）   （2分）
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用"橘生淮南为橘，生于淮北则为枳"这话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
小题1:试题分析：晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这话比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。
点评：解答对文章内容理解正误判断类题目时，要联系文中原句来判断。文中没有的信息，可以根据作者的写作意图来推断。

阅读下面两篇古文，完成题目。（16分）
晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
小题1:解释下面划线字的含义。（4分）
①齐之习辞者也 （         ）             ②缚者曷为者也（         ）
③齐人固善盗乎（         ）             ④叶徒相似   （         ）
小题2:写出下列词语的古今义。（4分）
①坐盗          古义：                 今义：               
②其实味不同        古义：                 今义：                 
小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①得无楚之水土使民善盗耶
                                                                     
②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
                                                                       
小题4:晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？（2分）
                                                                        

参考答案：

小题1:①熟练   ②同 “何”，什么  ③本来  ④只
小题1:①坐盗  古义：犯罪   今义：坐下或乘，搭（坐车）或把臀部放在椅子等其他物体上，支持身体重量。②其实味不同 古义：他们的果实 今义：表示所说的是实际情况。
小题1:①莫非楚国的水土使得百姓善于偷东西吗？②圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
小题1:机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。（言之有理即可）
小题1:D

小题1:试题分析：（1）习：一词多义，在这里是“熟练、精通”的意思。  （2）“曷”，同“何”，“什么”的意思。  （3）“固”，一词多义，在这里是“本来”的意思。  （4）“徒”，一词多义，在这里是“只”的意思。
点评：解答本题时，要注意联系原句来理解，在学习文言文的过程中，学会借助注释和工具书理解基本内容。
小题1:试题分析：“坐盗”中“坐”的古义要结合原文来理解，不可与今义混为一谈。“其实味不同”中“其实”的古义是“其：指的是橘和枳；实：果实”，即“橘和枳的果实”。
点评：古今异义词是在文言文的学习过程中非常常见，解答本题时，要注意联系原句来理解，学会借助注释和工具书理解其古义和今义。
小题1:试题分析：翻译（1）时，要注意把“得无”（莫非）、“善”（善于）、“盗”（偷东西）、“耶”（吗）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“熙”（同“嬉”，开玩笑）、 “反”（反而）、“病”（辱）这些字词翻译准确
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题1:试题分析：楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。晏子身上表现出了凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题1:对课文内容理解有误的一项是（      ）   （2分）
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用"橘生淮南为橘，生于淮北则为枳"这话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
小题1:试题分析：晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这话比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。
点评：解答对文章内容理解正误判断类题目时，要联系文中原句来判断。文中没有的信息，可以根据作者的写作意图来推断。