阅读下面两篇文言文，完成小题。
[甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
小题1:解释下列句子中划线词语的意思。（2分）
（1）与其奇者：（   ） （2）乘奔御风：（   ）
小题2:下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分） A．山川之美春冬之时B．属引凄异美池桑竹之属
C．哀转久绝避秦时乱来此绝境 D．未复有能与其奇者 其如土石何
小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
实是欲界之仙都。
小题4:甲乙两文都抓住了景物特点写出了山川之美，宛如一幅幅清幽秀丽的山水画，在两文中作者都不约而同的用不同的方式表现了山的  特点和水的  特点。（2分）
小题5:两文都写山水的秀丽，请你体会在文中作者所蕴含的感情有何不同之处？（2分）

参考答案：


小题1:与：参与，这里是欣赏；（1分）   奔：飞奔的马。（1分）
小题1:A （2分）
小题1:这里实在是人间的天堂啊！（2分）
小题1:高大（1分）  清澈（1分）
小题1:甲、表现了作者热爱自然、归隐山林的志趣，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙、抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。（2分）

小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:A中二者都是“结构助词，的”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。学生能分别做具体回答。

阅读下面两篇文言文，完成小题。
[甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
小题1:解释下列句子中划线词语的意思。（2分）
（1）与其奇者：（   ） （2）乘奔御风：（   ）
小题2:下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分） A．山川之美春冬之时B．属引凄异美池桑竹之属
C．哀转久绝避秦时乱来此绝境 D．未复有能与其奇者 其如土石何
小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
实是欲界之仙都。
小题4:甲乙两文都抓住了景物特点写出了山川之美，宛如一幅幅清幽秀丽的山水画，在两文中作者都不约而同的用不同的方式表现了山的  特点和水的  特点。（2分）
小题5:两文都写山水的秀丽，请你体会在文中作者所蕴含的感情有何不同之处？（2分）

参考答案：


小题1:与：参与，这里是欣赏；（1分）   奔：飞奔的马。（1分）
小题1:A （2分）
小题1:这里实在是人间的天堂啊！（2分）
小题1:高大（1分）  清澈（1分）
小题1:甲、表现了作者热爱自然、归隐山林的志趣，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙、抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。（2分）

小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:A中二者都是“结构助词，的”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。学生能分别做具体回答。