初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
小题1:《孙权劝学》选自____________，是___________ （人名）主持编纂的一部_________通史。（3分）
小题2:解释划线字词（4分）
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪？（      ）          (2) 孰若孤？（      ）
(3) 太夫人以荻画地（      ）                  (4)及其稍长（      ）
小题3:从第一段选文中找出一个成语是____________，从第二段选文中可以找出的成语是________________。（2分）
小题4:翻译句子（4分）
(1) 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。(2) 但当涉猎，见往事耳。
小题5:读完欧阳修儿时读书的故事，给你的启发是？（2分）

参考答案：


小题1:《资治通鉴》  司马光  编年体
小题1:（1）难道  （2）谁比得上  （3）用  （4）等到
小题1:吴下阿蒙、刮目相看、士别三日即更刮目相待 以荻画地、废寝忘食
小题1:(1) 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。(2) 只是应当粗略地阅读，了解历史的事情罢了。
小题1:从学习勤奋方面作答

小题1:本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来解答即可。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查对成语的认知能力。根据对文章内容的理解写出相应的成语即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来谈启发即可。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
小题1:《孙权劝学》选自____________，是___________ （人名）主持编纂的一部_________通史。（3分）
小题2:解释划线字词（4分）
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪？（      ）          (2) 孰若孤？（      ）
(3) 太夫人以荻画地（      ）                  (4)及其稍长（      ）
小题3:从第一段选文中找出一个成语是____________，从第二段选文中可以找出的成语是________________。（2分）
小题4:翻译句子（4分）
(1) 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。(2) 但当涉猎，见往事耳。
小题5:读完欧阳修儿时读书的故事，给你的启发是？（2分）

参考答案：


小题1:《资治通鉴》  司马光  编年体
小题1:（1）难道  （2）谁比得上  （3）用  （4）等到
小题1:吴下阿蒙、刮目相看、士别三日即更刮目相待 以荻画地、废寝忘食
小题1:(1) 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。(2) 只是应当粗略地阅读，了解历史的事情罢了。
小题1:从学习勤奋方面作答

小题1:本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来解答即可。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查对成语的认知能力。根据对文章内容的理解写出相应的成语即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容来谈启发即可。