文言文阅读。（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释下列句中加横线的词的意思。（4分）
⑴世隶耕　（   ）       　⑵邑人奇之（    ）
⑶于舅家见之 （   ）      ⑷稍稍宾客其父（      ）
小题2:翻译划线的句子。（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题3:下列句子中不含通假字一项是（      ）（2分） A．日扳仲永环谒于邑人B．未尝识书具
C．对镜帖花黄D．出门看火伴
小题4:从方仲永的变化中，作者在本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

参考答案：


小题1:⑴属于 ⑵以……为奇  ⑶ 在   ⑷以宾客之礼相待；把……当作宾客
小题1:(他)父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
小题1:B
小题1:一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

小题1:本题考查对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查文言文的通假字。A项中“扳”同“攀”，C项中“帖”同“帖”，D项中“火”同“伙”。
小题1:本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容来谈道理即可。

文言文阅读。（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释下列句中加横线的词的意思。（4分）
⑴世隶耕　（   ）       　⑵邑人奇之（    ）
⑶于舅家见之 （   ）      ⑷稍稍宾客其父（      ）
小题2:翻译划线的句子。（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题3:下列句子中不含通假字一项是（      ）（2分） A．日扳仲永环谒于邑人B．未尝识书具
C．对镜帖花黄D．出门看火伴
小题4:从方仲永的变化中，作者在本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

参考答案：


小题1:⑴属于 ⑵以……为奇  ⑶ 在   ⑷以宾客之礼相待；把……当作宾客
小题1:(他)父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
小题1:B
小题1:一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。

小题1:本题考查对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查文言文的通假字。A项中“扳”同“攀”，C项中“帖”同“帖”，D项中“火”同“伙”。
小题1:本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容来谈道理即可。