一、利用课件激发兴趣
老师精心制作的课件，在课堂上发挥了明显的作用。对自然景物和珍稀动物的讲述，再借助课件，对九寨沟在视觉上有了一个冲击。然后，通过画面品味意思，最后通过有感情地朗读，领会语言美，感悟意境美，培养语感。
二、汇报交流，感受美景
你最喜欢哪一处景物？把它有感情地读出来让大家和你一起欣赏好吗？师抓住了九寨沟的自然景物雪峰、湖泊、森林、瀑布带领学生学习一处，然后出示学习方法同学自学、交流，充分发挥学生的主动性。
三、课外延伸，提高学生综台性学习能力
欣赏了这么美的风光，你不由自主想发出什么赞叹？神奇的九寨沟，用什么神奇的文字来描写呢？齐读小诗《九寨沟》。综合性学习既拓宽了学生学习语文的渠道，又发展了学生探究学习的能力。
同时也引发了自己的一点思考：对于这样优美的写景类文章，应该提倡学生从课堂上就能够背诵课文，老师课堂上可以在这方面进行一些尝试，课堂老师与学生已经产生了共鸣，加上充分的朗读，接着就是背诵了。课堂上，背诵课文应该是对课文内容的一个升华，对文章内容理解的一个必要部分。所以，有效地提高课堂教学效率，把时间放在指导学生朗读、背诵未必是一件不好的事情。

一、利用课件激发兴趣
老师精心制作的课件，在课堂上发挥了明显的作用。对自然景物和珍稀动物的讲述，再借助课件，对九寨沟在视觉上有了一个冲击。然后，通过画面品味意思，最后通过有感情地朗读，领会语言美，感悟意境美，培养语感。
二、汇报交流，感受美景
你最喜欢哪一处景物？把它有感情地读出来让大家和你一起欣赏好吗？师抓住了九寨沟的自然景物雪峰、湖泊、森林、瀑布带领学生学习一处，然后出示学习方法同学自学、交流，充分发挥学生的主动性。
三、课外延伸，提高学生综台性学习能力
欣赏了这么美的风光，你不由自主想发出什么赞叹？神奇的九寨沟，用什么神奇的文字来描写呢？齐读小诗《九寨沟》。综合性学习既拓宽了学生学习语文的渠道，又发展了学生探究学习的能力。
同时也引发了自己的一点思考：对于这样优美的写景类文章，应该提倡学生从课堂上就能够背诵课文，老师课堂上可以在这方面进行一些尝试，课堂老师与学生已经产生了共鸣，加上充分的朗读，接着就是背诵了。课堂上，背诵课文应该是对课文内容的一个升华，对文章内容理解的一个必要部分。所以，有效地提高课堂教学效率，把时间放在指导学生朗读、背诵未必是一件不好的事情。