主题名称 如何缩写句子
选题意图 本节微课旨在让学生掌握有关缩句的知识。
内容来源 容易出错的练习题
适用对象 语文 中高段
教学目标 1.让学生了解缩句的相关知识
2.了解什么是缩句，从实例中弄清怎样“减少、压缩”
3.让学生正确缩句，掌握常用的缩句技巧
教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 □√课后辅导 □其他
布置学生课后观摩微课，并完成练习
知识类型 √理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选) □拍摄 □√录屏 □√演示文稿 □动画 □其他
预计时间 7分钟左右
微课程设计
教学过程设计意图
一、导入（5秒）
同学们，今天我们来学习如何缩写句子。
二、讲解关于缩句的知识（180秒以内）
1.什么是缩句
▲首先我们来讲讲什么是缩句。缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
2.怎么缩句
▲那怎么缩句呢？我们要做的是：减少、压缩
出示两幅图片作比较：
一棵枝繁叶茂的大树
一棵去掉了枝叶的大树
    ▲就好比一棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。
4. 一般句子的主干部分形式有：
    ▲一般句子的主干部分形式有：（1）谁干什么（2）谁是什么（3）什么怎么样 我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。
5.缩句的方法和技巧
※老师：那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗？
    ▲这位同学，问得很好。下面就来讲讲“缩句的方法和技巧”。做缩句练习时，一般有以下几种基本的方法和技巧：
①抓住句子的主干部分来缩简；
②删去句子里“的”“地”前的修饰词；
③删去句子里表示时间、数量、地点、环境等的词或词组；④删去句子里“得”后面补充说明的词语。
6、缩句的步骤
   ▲我们做缩句练习时，还要遵循几个步骤：
①要认真读懂原句，明白句子的意思。
②找出句子的主干部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。
③缩句后再读读，检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

学生通过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。












运用图片直观形象的向学生说明缩句就是删去枝叶，保留主干。





三、讲解以下几道缩句题（180秒以内）
▲根据上面所提到的缩句方法和步骤，下面就让我们来看看如何缩写以下句子？
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
▲拿到句子，我们先要读懂意思。然后找出句子的主干部分。这个句子的主干部分是“什么怎么样”，这里的“什么”指“焰火”，“怎么样”指“构成了图画”。所以把“的、地”前面的修饰词和把表示地点“在……”的词组去掉后，剩下的主干部分就是“焰火构成了图画。”
2．一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
   ※老师，我知道这句话的主干部分是“谁干什么”，这里的“谁”指“少先队员”，“干什么”指“走进少年宫”。所以把“的、地”前面的修饰词去掉后，剩下的主干部分就是“少先队员走进少年宫。”
   ▲这位同学分析得不错，很好。通过针对性训练，检查学生的学习效果
四、考一考（60秒以内）
▲好，下面再请同学们做几个缩写句子的练习，看看自己掌握得怎么样？
1.白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。
热气飘荡着。
2．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
   我看到了脸。
3．小井的周围有许多小树。
周围有小树。
4．五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
   孩子睡着。
5.当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
   他激动。
   ▲同学们，你们做对了吗？
五、总结
1.通过图片一棵枝繁叶茂的大树和图片一颗去掉了枝干的大树，直观形象的向学生说明了缩句就是去掉句子的枝叶，保留句子的主干。
2.针对性训练：学生在教师的引导下进行学习，觉得任何知识都很简单，但真正操作起来就会觉得看花容易，绣花难了，通过针对性训练能让学生运用所学的方法进行练习，检查学习效果。

主题名称 如何缩写句子
选题意图 本节微课旨在让学生掌握有关缩句的知识。
内容来源 容易出错的练习题
适用对象 语文 中高段
教学目标 1.让学生了解缩句的相关知识
2.了解什么是缩句，从实例中弄清怎样“减少、压缩”
3.让学生正确缩句，掌握常用的缩句技巧
教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 □√课后辅导 □其他
布置学生课后观摩微课，并完成练习
知识类型 √理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选) □拍摄 □√录屏 □√演示文稿 □动画 □其他
预计时间 7分钟左右
微课程设计
教学过程设计意图
一、导入（5秒）
同学们，今天我们来学习如何缩写句子。
二、讲解关于缩句的知识（180秒以内）
1.什么是缩句
▲首先我们来讲讲什么是缩句。缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子压缩成为与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。
2.怎么缩句
▲那怎么缩句呢？我们要做的是：减少、压缩
出示两幅图片作比较：
一棵枝繁叶茂的大树
一棵去掉了枝叶的大树
    ▲就好比一棵枝繁叶茂的大树，我们把它的枝叶去掉，只剩下树干。缩句就是删去枝叶，保留主干。特别要注意的是缩句只是减少和压缩，并不能改变原句的意思。缩完后，缩完的短句和原来长句意思基本相同。
4. 一般句子的主干部分形式有：
    ▲一般句子的主干部分形式有：（1）谁干什么（2）谁是什么（3）什么怎么样 我们缩句时，就是要保留这些主干部分就可以了。
5.缩句的方法和技巧
※老师：那做缩句练习时，有什么方法和技巧吗？
    ▲这位同学，问得很好。下面就来讲讲“缩句的方法和技巧”。做缩句练习时，一般有以下几种基本的方法和技巧：
①抓住句子的主干部分来缩简；
②删去句子里“的”“地”前的修饰词；
③删去句子里表示时间、数量、地点、环境等的词或词组；④删去句子里“得”后面补充说明的词语。
6、缩句的步骤
   ▲我们做缩句练习时，还要遵循几个步骤：
①要认真读懂原句，明白句子的意思。
②找出句子的主干部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。
③缩句后再读读，检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

学生通过教师的讲述对缩句有初步的概念性的认识。












运用图片直观形象的向学生说明缩句就是删去枝叶，保留主干。





三、讲解以下几道缩句题（180秒以内）
▲根据上面所提到的缩句方法和步骤，下面就让我们来看看如何缩写以下句子？
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
▲拿到句子，我们先要读懂意思。然后找出句子的主干部分。这个句子的主干部分是“什么怎么样”，这里的“什么”指“焰火”，“怎么样”指“构成了图画”。所以把“的、地”前面的修饰词和把表示地点“在……”的词组去掉后，剩下的主干部分就是“焰火构成了图画。”
2．一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
   ※老师，我知道这句话的主干部分是“谁干什么”，这里的“谁”指“少先队员”，“干什么”指“走进少年宫”。所以把“的、地”前面的修饰词去掉后，剩下的主干部分就是“少先队员走进少年宫。”
   ▲这位同学分析得不错，很好。通过针对性训练，检查学生的学习效果
四、考一考（60秒以内）
▲好，下面再请同学们做几个缩写句子的练习，看看自己掌握得怎么样？
1.白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。
热气飘荡着。
2．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
   我看到了脸。
3．小井的周围有许多小树。
周围有小树。
4．五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。
   孩子睡着。
5.当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
   他激动。
   ▲同学们，你们做对了吗？
五、总结
1.通过图片一棵枝繁叶茂的大树和图片一颗去掉了枝干的大树，直观形象的向学生说明了缩句就是去掉句子的枝叶，保留句子的主干。
2.针对性训练：学生在教师的引导下进行学习，觉得任何知识都很简单，但真正操作起来就会觉得看花容易，绣花难了，通过针对性训练能让学生运用所学的方法进行练习，检查学习效果。