《好汉查理》这篇课文让我们感受到了友谊之爱的力量。查理调皮，爱恶作剧，但其实本质并不坏，只是缺少了别人的理解和尊重。杰西虽然身有残疾，但乐观向上。杰西对查理的理解、尊重和信任改变了查理。
这是一篇略读课文。略读课文的教学，首先从内容上，要低于精读课文的教学，只要求“粗知文章大意”即可，抓住课文的重点或难点引导学生理解内容，词句的教学不作重点。徐老师一开始就给孩子出示了：“查理曾经 ，遇上了 ，变成了 的孩子。”
给了学生一个思考方向，整理出了课文的主要内容和学习重点。
其次，在方法上，要更加放手让学生自主阅读，引导学生运用精读课文学到的方法来自学课文，培养学生的自学能力。上课伊始，徐老师首先让孩子自己读课文的导读部分，让孩子自己找到学习这篇课文的方法，及这篇课文的重点。培养了学生的自学能力。并且教会学生一种自学课文的方法，就是要好好地读课文的导读。在整堂课中，徐老师始终围绕课文“查理发生了哪些变化？查理发生这么大变化的原因是什么？”这一重难点设计教学。在教学中，也始终围绕这个问题引导学生展开学习、交流、讨论。做到了把课堂还给学生，让学生自己学习，自己说。
但是个人认为这堂课学生朗读课文的时间较少，教师指导学生朗读的时间不够充分。以上只是我个人对徐老师执教的这节课的粗浅认识，如有不当，敬请指教。

《好汉查理》这篇课文让我们感受到了友谊之爱的力量。查理调皮，爱恶作剧，但其实本质并不坏，只是缺少了别人的理解和尊重。杰西虽然身有残疾，但乐观向上。杰西对查理的理解、尊重和信任改变了查理。
这是一篇略读课文。略读课文的教学，首先从内容上，要低于精读课文的教学，只要求“粗知文章大意”即可，抓住课文的重点或难点引导学生理解内容，词句的教学不作重点。徐老师一开始就给孩子出示了：“查理曾经 ，遇上了 ，变成了 的孩子。”
给了学生一个思考方向，整理出了课文的主要内容和学习重点。
其次，在方法上，要更加放手让学生自主阅读，引导学生运用精读课文学到的方法来自学课文，培养学生的自学能力。上课伊始，徐老师首先让孩子自己读课文的导读部分，让孩子自己找到学习这篇课文的方法，及这篇课文的重点。培养了学生的自学能力。并且教会学生一种自学课文的方法，就是要好好地读课文的导读。在整堂课中，徐老师始终围绕课文“查理发生了哪些变化？查理发生这么大变化的原因是什么？”这一重难点设计教学。在教学中，也始终围绕这个问题引导学生展开学习、交流、讨论。做到了把课堂还给学生，让学生自己学习，自己说。
但是个人认为这堂课学生朗读课文的时间较少，教师指导学生朗读的时间不够充分。以上只是我个人对徐老师执教的这节课的粗浅认识，如有不当，敬请指教。