《爸爸妈妈的爱》教学设计  
学习目标
        1.围绕"父母的爱"这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.
        2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.
        3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。
        4.让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。
教学过程
第一课时   口语交际
一、提出学习目标
        1、谈话导入交际话题。
        我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱.(板书：父母的爱)
        2、提出学习目标
    （1）再现情境.读"口语交际"中的三个生活中的小故事。.
    （2）提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? 你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
　（3）小组、全班交流，形成观点.
       (4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
       1、小组内交流（场景：如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。如果我是妈妈呢?）
在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
（小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示 ）
       2、全班交流展示 ，师生评议。（以小组为单位展示活动方案.）
   （1）小组推荐代表在全班交流. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.
    （2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
        3、展示有关父爱母爱的诗句、名言。
三、课堂总结、拓展延伸.
  1、老师总结。
   2、拓展延伸.今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法.
第二课时   习作
一、提出习作目标
        1、谈话导课，激发兴趣
       上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧.
         2、提出习作目标
      （1）确定习作内容：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话.
      （2）明确要求.读读"习作"提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见.)
      （3）结合本次习作，展示习作成果。
二、展示学习成果
  1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作的内容。
  2、全班汇报展示。
  3、学生自主习作，教师巡回指导。
  4、修改草稿.各自或者互相修改习作草稿.
5、小组交流习作
6、全班交流习作
三、作业
         回家再修改,写完整作文.

《爸爸妈妈的爱》教学设计  
学习目标
        1.围绕"父母的爱"这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.
        2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.
        3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。
        4.让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。
教学过程
第一课时   口语交际
一、提出学习目标
        1、谈话导入交际话题。
        我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱.(板书：父母的爱)
        2、提出学习目标
    （1）再现情境.读"口语交际"中的三个生活中的小故事。.
    （2）提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? 你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
　（3）小组、全班交流，形成观点.
       (4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
       1、小组内交流（场景：如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。如果我是妈妈呢?）
在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。
（小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示 ）
       2、全班交流展示 ，师生评议。（以小组为单位展示活动方案.）
   （1）小组推荐代表在全班交流. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.
    （2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。
        3、展示有关父爱母爱的诗句、名言。
三、课堂总结、拓展延伸.
  1、老师总结。
   2、拓展延伸.今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法.
第二课时   习作
一、提出习作目标
        1、谈话导课，激发兴趣
       上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母.在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧.
         2、提出习作目标
      （1）确定习作内容：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话.
      （2）明确要求.读读"习作"提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见.)
      （3）结合本次习作，展示习作成果。
二、展示学习成果
  1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作的内容。
  2、全班汇报展示。
  3、学生自主习作，教师巡回指导。
  4、修改草稿.各自或者互相修改习作草稿.
5、小组交流习作
6、全班交流习作
三、作业
         回家再修改,写完整作文.