十四  春

同步练习
2．(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴丽感到喜悦。
3．(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风…‘春天”有变化。  (2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩…‘绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。  (3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写入也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活…‘抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。
4．(1)②  (2)③④  (3)①
5．作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。
6．略
7．(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。  (2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。  (3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。  (4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
8．诗人学者  民主战士    《荷塘月色》《背影》《绿》
9．因为抓住了最能表现春天到来的一些特征：冬天气候干燥，山色就会呈现出枯黄的颜色，大地回春地气上升，山色就会给人明朗润泽的感觉；春天到了，冰雪消融，水位就会上涨；春天到了，大气中的尘埃也少了，太阳离地球也似乎近了一些，所以太阳的“脸”就会红起来。
10．(1)新、美、充满活力  (2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

十四  春

同步练习
2．(1)“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。(2)“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。(3)农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴丽感到喜悦。
3．(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风…‘春天”有变化。  (2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩…‘绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。  (3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写入也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活…‘抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。
4．(1)②  (2)③④  (3)①
5．作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。
6．略
7．(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。  (2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。  (3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。  (4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
8．诗人学者  民主战士    《荷塘月色》《背影》《绿》
9．因为抓住了最能表现春天到来的一些特征：冬天气候干燥，山色就会呈现出枯黄的颜色，大地回春地气上升，山色就会给人明朗润泽的感觉；春天到了，冰雪消融，水位就会上涨；春天到了，大气中的尘埃也少了，太阳离地球也似乎近了一些，所以太阳的“脸”就会红起来。
10．(1)新、美、充满活力  (2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。