七  幼时记趣

同步练习
　　   
2.(1)B(2)A  (3)D  (4)C  (5)A  (6)C  (7)A  (8)D
3．(1)D(2)B  (3)E  (4)B
4．(1)C(2)B  (3)A  (4)A
5．(1)连词，表修饰  (2)连词，表承接
6．A、D（均代“情景”）
7．(1)句首发语词，解释原因，相当于“原来是”  原来是一只癞蛤蟆。  (2)均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”  （我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
8．浮生六记  沈复  三白  清
9．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。
10．(1)如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。
(2)原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。
(3)这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。

七  幼时记趣

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2.(1)B(2)A  (3)D  (4)C  (5)A  (6)C  (7)A  (8)D
3．(1)D(2)B  (3)E  (4)B
4．(1)C(2)B  (3)A  (4)A
5．(1)连词，表修饰  (2)连词，表承接
6．A、D（均代“情景”）
7．(1)句首发语词，解释原因，相当于“原来是”  原来是一只癞蛤蟆。  (2)均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”  （我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
8．浮生六记  沈复  三白  清
9．描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。
10．(1)如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速，准确传神。
(2)原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。
(3)这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。