古代诗词三首  泰戈尔诗三首

同步练习
　　    1．戟  阴  瓣  寂  沥  摩  漪  巢  汲 栖
　　    2．(1)旅途中停宿  (2)折断  (3)给予  (4)拟声词，这里形容雨声
　　    3．(1)海日生残夜江春入旧年  (2)东风不与周郎便  铜雀春深锁二乔  (3)谁道人生无再少  门前流水尚能西
　　    4．(1)两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波平浪静等）  (2)思念故乡  (3)①透出自然的理趣。形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。②透露了乐观、积极、向上的感情。③把“日…‘春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。④“生…‘入”用拟人的手法，更有情趣。（答出其中的一点且言之成理即可）
　　    5．(1)火烧赤壁（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）  (2)假如东风不给予周郎以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。（意思相近即可）
　　    6．B
　　    7．(1)①“在新生的树叶上跳舞”，妈妈找她时一声不吭，“暗暗地在那里匿笑”。表现了妈妈与孩子的深厚感情。②“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让母亲嗅到花香。反映了“我”对妈妈精神上的慰藉。③投放小小的影子，陪伴妈妈读书。表现了对母亲的爱。④“突然地再落到地上来”，变成妈妈的孩子，听妈妈讲故事。通过“我”的调皮、淘气，表现了母子和谐生活的情趣。
　　    (2)作者用充满童稚的想像，通过“我”与妈妈嬉戏的假想活动，细腻地刻画了孩子天真可爱而又顽皮的心理，含蓄而巧妙地表达了孩子时刻离不开妈妈的难舍难分的深厚感情。

古代诗词三首  泰戈尔诗三首

同步练习
　　    1．戟  阴  瓣  寂  沥  摩  漪  巢  汲 栖
　　    2．(1)旅途中停宿  (2)折断  (3)给予  (4)拟声词，这里形容雨声
　　    3．(1)海日生残夜江春入旧年  (2)东风不与周郎便  铜雀春深锁二乔  (3)谁道人生无再少  门前流水尚能西
　　    4．(1)两岸阔（或：平野开阔、大江直流、波平浪静等）  (2)思念故乡  (3)①透出自然的理趣。形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。②透露了乐观、积极、向上的感情。③把“日…‘春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。④“生…‘入”用拟人的手法，更有情趣。（答出其中的一点且言之成理即可）
　　    5．(1)火烧赤壁（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）  (2)假如东风不给予周郎以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。（意思相近即可）
　　    6．B
　　    7．(1)①“在新生的树叶上跳舞”，妈妈找她时一声不吭，“暗暗地在那里匿笑”。表现了妈妈与孩子的深厚感情。②“悄悄地开放花瓣儿”，看着母亲工作，让母亲嗅到花香。反映了“我”对妈妈精神上的慰藉。③投放小小的影子，陪伴妈妈读书。表现了对母亲的爱。④“突然地再落到地上来”，变成妈妈的孩子，听妈妈讲故事。通过“我”的调皮、淘气，表现了母子和谐生活的情趣。
　　    (2)作者用充满童稚的想像，通过“我”与妈妈嬉戏的假想活动，细腻地刻画了孩子天真可爱而又顽皮的心理，含蓄而巧妙地表达了孩子时刻离不开妈妈的难舍难分的深厚感情。