第一单元

课文检测与评价

为你打开一扇门

同步练习
   
    3．(1)发自内心的声音。  (2)共同的认识。
    4．前一个“世界”指自然界和人类社会一切事物的总和；  后一个指领域。
    5．(1)D    (2)C   
    6．(1)例：成为文明人  (2)例：科学  掌握科学知识，以造福人类。（回答言之成理就行）
    7．(1)句用比喻  (2)句用拟人。这样写生动形象，增强表达效果。
    8．思路启迪：读了唐诗宋词，感受到了我们祖国光辉灿烂的文化；读了《水浒传》，了解到了许多有关农民
起义的历史；读了《三国演义》，积累了处理人和人之间的关系和协调各种矛盾的智慧；读了冰心的散文和诗
歌，体悟到人间美好纯真的感情。（提倡个性化的回答，答案要具体。）
    9．(1)“你把时间凝聚……尽情地观赏两岸变化无穷的风光。”  (2)“你把生活的帷幕……喜剧和悲剧。”
(3)“你使很多足不出户的人……境界。”(4)“……让他们懂得人生的真谛。”（用其他的句子，只要意思对也行）

第一单元

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为你打开一扇门

同步练习
   
    3．(1)发自内心的声音。  (2)共同的认识。
    4．前一个“世界”指自然界和人类社会一切事物的总和；  后一个指领域。
    5．(1)D    (2)C   
    6．(1)例：成为文明人  (2)例：科学  掌握科学知识，以造福人类。（回答言之成理就行）
    7．(1)句用比喻  (2)句用拟人。这样写生动形象，增强表达效果。
    8．思路启迪：读了唐诗宋词，感受到了我们祖国光辉灿烂的文化；读了《水浒传》，了解到了许多有关农民
起义的历史；读了《三国演义》，积累了处理人和人之间的关系和协调各种矛盾的智慧；读了冰心的散文和诗
歌，体悟到人间美好纯真的感情。（提倡个性化的回答，答案要具体。）
    9．(1)“你把时间凝聚……尽情地观赏两岸变化无穷的风光。”  (2)“你把生活的帷幕……喜剧和悲剧。”
(3)“你使很多足不出户的人……境界。”(4)“……让他们懂得人生的真谛。”（用其他的句子，只要意思对也行）