阅读下面的选文，回答问题。
　　客谓梁王日：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王日：“诺。”
　　明日见，谓惠子日：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子日：“今有人于此，而不知弹者，日：弹之状何若？’应日：‘弹之状如弹。’谕乎？”王日：“未谕也。” “于是更应日：弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王日：“可知矣。”惠子日：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王日‘无譬’，则不可矣。”曰： “善！”（选自刘向《说苑.善说》）
1．解释下列句中加粗的词。
（1）惠子之言也善譬　　　譬：_________
（2）王日：“未谕也。”　谕：_________
2．翻译文中画线的句子。
____________________________
3．从说话、作文方面谈谈你读过这个故事后所受到的启发。
____________________________

参考答案：
1．（1）打比方。
　 （2）明白。
2．解说的人，本来都是用别人知道的事物去说明别人不知道的事物，而使人知道那事物。（意对即可）
3．“略”。

阅读下面的选文，回答问题。
　　客谓梁王日：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王日：“诺。”
　　明日见，谓惠子日：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子日：“今有人于此，而不知弹者，日：弹之状何若？’应日：‘弹之状如弹。’谕乎？”王日：“未谕也。” “于是更应日：弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王日：“可知矣。”惠子日：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今王日‘无譬’，则不可矣。”曰： “善！”（选自刘向《说苑.善说》）
1．解释下列句中加粗的词。
（1）惠子之言也善譬　　　譬：_________
（2）王日：“未谕也。”　谕：_________
2．翻译文中画线的句子。
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3．从说话、作文方面谈谈你读过这个故事后所受到的启发。
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参考答案：
1．（1）打比方。
　 （2）明白。
2．解说的人，本来都是用别人知道的事物去说明别人不知道的事物，而使人知道那事物。（意对即可）
3．“略”。