读文，完成练习。

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染，

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮。

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂，

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟。

1.下面的词语中加点词的解释，有错误的一项是（  B  ）
A．谁主沉浮（主宰）              漫江碧透（表程度，极）   
B． 峥嵘岁月稠（不平凡）         怅寥廓（怅惘，失意的样子）
C．浪遏飞舟（阻止）              激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）         
D．挥斥方遒（强健有力）         粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）

2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ D   ）
A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。

3.诗中“看”字引出的意象有万山、 层林、 漫江、 百舸、 鹰鱼、 万类。

4..诗中“怅”的原意是失意、恼恨，这里用来表达 由深思而激昂慷慨的思绪 。

读文，完成练习。

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染，

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮。

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂，

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟。

1.下面的词语中加点词的解释，有错误的一项是（  B  ）
A．谁主沉浮（主宰）              漫江碧透（表程度，极）   
B． 峥嵘岁月稠（不平凡）         怅寥廓（怅惘，失意的样子）
C．浪遏飞舟（阻止）              激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）         
D．挥斥方遒（强健有力）         粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）

2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ D   ）
A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。

3.诗中“看”字引出的意象有万山、 层林、 漫江、 百舸、 鹰鱼、 万类。

4..诗中“怅”的原意是失意、恼恨，这里用来表达 由深思而激昂慷慨的思绪 。