七根火柴（节选）

就在这一瞬间，①.他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②.那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起了，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。③. “记住，这，这是，大家的!”他蓦然地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：“好，好同志……你……你把他带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

1.标序号的句子描写方法各是什么？
1.神态        2.动作    3.语言

2.语段表现的重要人物是：___无名战士____

3.“记住，这，这是，大家的!”这里的“大家”指的是：（B）
A.无名战士和卢进勇 B.革命队伍 C.全中国 D.全党

4.文中“记住，这，这是，大家的!”中的“这”指代的内容是什么？文中“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进 的方向……”中的“它”指代的内容是什么？
答：文中“这”指夹着火柴的党证，“它”指那只手。

5.“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”这句的修辞手法是什么？表达的作用又是什么？
答：这句的修辞手法是：比喻、映衬，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。

6.无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确一项：（C）
A.因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。
B.这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。
C.“模糊" 是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D.这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。

7.以上文字表现了无名战士的什么精神？（B）
A.用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。
B.一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。
C.至死不渝的完成党交给的任务的可贵精神。
D.爱护集体财务，严肃认真的精神。

                               七根火柴（节选）

就在这一瞬间，①.他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②.那个同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起了，像擎着一只注满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。③. “记住，这，这是，大家的!”他蓦然地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方：“好，好同志……你……你把他带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树，近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

1.标序号的句子描写方法各是什么？
1.神态        2.动作    3.语言

2.语段表现的重要人物是：___无名战士____

3.“记住，这，这是，大家的!”这里的“大家”指的是：（B）
A.无名战士和卢进勇 B.革命队伍 C.全中国 D.全党

4.文中“记住，这，这是，大家的!”中的“这”指代的内容是什么？文中“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进 的方向……”中的“它”指代的内容是什么？
答：文中“这”指夹着火柴的党证，“它”指那只手。

5.“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”这句的修辞手法是什么？表达的作用又是什么？
答：这句的修辞手法是：比喻、映衬，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。

6.无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确一项：（C）
A.因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。
B.这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。
C.“模糊" 是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
D.这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。

7.以上文字表现了无名战士的什么精神？（B）
A.用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。
B.一心想着部队，对革命事业无比忠诚的崇高精神。
C.至死不渝的完成党交给的任务的可贵精神。
D.爱护集体财务，严肃认真的精神。