现代文阅读
一张车票（9分）
她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是_____________________。
这时刚刚下车的人出站了。
“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！”
“不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。
“你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。
“凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。
她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧！”
“啊，……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。
“妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。
“________________________”年轻的母亲说道。

小题1:在第二段末尾横线上最恰当的是（　　）（2分）
A．一条闪光的皮鞭B．一根粗大的绳索
C．一张巨大的罗网D．一个醒目的感叹号
小题2:为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？（3分）
                                                                     
小题3:在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。（2分）
                                                                     
小题4:这篇小说的主题思想是（　　）（2分）
A．家长不能贪图小利，否则会犯大错误B．家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果
C．家长应当教育孩子从小遵纪守法D．家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样


参考答案：
小题1:Ａ　
小题2:因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
小题3:不！我们补票去！
小题4:Ｃ

小题1:
试题分析：首先要体会文中所表现的人物“痛苦”的心情，再理解几个选项中喻体的特点。A项“皮鞭”最合适，形容母亲的心像被“皮鞭”抽打一样痛苦。
点评：本题不难，句子内容明白易懂，题目要求简单。理解语言的含义，要结合文章的内容，分析出语句与内容的关系，进而分析理解它的表达作用。
小题2:
试题分析：体会母亲特殊的心境（因孩子犯错进少管所而痛苦），孩子们常常有同样的“天真”，母亲自然想到似曾相同的场景，想到自己的孩子，所以“熟悉”，而说话者不是自己的孩子，所以“陌生”。
点评：本题不难，联系文章内容即可理解。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。
小题3:
试题分析：年轻的妈妈在“母亲”的引导下，知道了自己的错误，所以决定补一张车票。
点评：本题不难，文中语境明确，易于拟写。人物语言与人物的情感与性格有关，在叙事作品中，人物语言还与情节环境有联系，所以拟写人物语言要考虑到这些因素。
小题4:
试题分析：几项内容表达的意思比较接近，但从“主旨”角度考虑，主旨应该深刻些，有一定的社会意义，所以最好选C。
点评：本题有难度，几个选项的内容都表达了文章所讲的道理，选项不是对错问题，不好选。文意的主旨，是作者或用一个故事或围绕一个话题来表达的思想情感，有时作者用议论性的语言在文章中表达出来，而多数情况下是包含在文章的文字里，需要读者去阅读分析理解。

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一张车票（9分）
她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿佛是_____________________。
这时刚刚下车的人出站了。
“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！”
“不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。
“你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。
“凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。
她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧！”
“啊，……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。
“妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。
“________________________”年轻的母亲说道。

小题1:在第二段末尾横线上最恰当的是（　　）（2分）
A．一条闪光的皮鞭B．一根粗大的绳索
C．一张巨大的罗网D．一个醒目的感叹号
小题2:为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？（3分）
                                                                     
小题3:在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。（2分）
                                                                     
小题4:这篇小说的主题思想是（　　）（2分）
A．家长不能贪图小利，否则会犯大错误B．家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果
C．家长应当教育孩子从小遵纪守法D．家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样


参考答案：
小题1:Ａ　
小题2:因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
小题3:不！我们补票去！
小题4:Ｃ

小题1:
试题分析：首先要体会文中所表现的人物“痛苦”的心情，再理解几个选项中喻体的特点。A项“皮鞭”最合适，形容母亲的心像被“皮鞭”抽打一样痛苦。
点评：本题不难，句子内容明白易懂，题目要求简单。理解语言的含义，要结合文章的内容，分析出语句与内容的关系，进而分析理解它的表达作用。
小题2:
试题分析：体会母亲特殊的心境（因孩子犯错进少管所而痛苦），孩子们常常有同样的“天真”，母亲自然想到似曾相同的场景，想到自己的孩子，所以“熟悉”，而说话者不是自己的孩子，所以“陌生”。
点评：本题不难，联系文章内容即可理解。阅读理解语言含义是最基本的理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。
小题3:
试题分析：年轻的妈妈在“母亲”的引导下，知道了自己的错误，所以决定补一张车票。
点评：本题不难，文中语境明确，易于拟写。人物语言与人物的情感与性格有关，在叙事作品中，人物语言还与情节环境有联系，所以拟写人物语言要考虑到这些因素。
小题4:
试题分析：几项内容表达的意思比较接近，但从“主旨”角度考虑，主旨应该深刻些，有一定的社会意义，所以最好选C。
点评：本题有难度，几个选项的内容都表达了文章所讲的道理，选项不是对错问题，不好选。文意的主旨，是作者或用一个故事或围绕一个话题来表达的思想情感，有时作者用议论性的语言在文章中表达出来，而多数情况下是包含在文章的文字里，需要读者去阅读分析理解。