阅读下面的文段并答题。(1２分)
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼  病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼睑可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。……在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕他人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

小题1:给划线字注音，给拼音写汉字（２分）
舔（    ）    眼yì(      )
小题2:这段文字写了母亲对“我”做的两件事，一是________________________ ，二是________________________。由此可见母亲既是________________________ ，又是________________________。（4分）
小题3:文中划“ ________”表现了“我”怎样的心态？（２分）
                                                                                          
小题4:文段中划线词语能否删去？为什么？（4分）
                                                      

参考答案：
小题1:  tian    翳
小题2:罚跪，舔病眼。    严师、慈母
小题3:意识到自己说错了，想用听话来掩饰或弥补，对母亲敬畏有加。
小题4:不能，用上“如果”这个表示假设的词语，表现作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自传体的语言特点。

小题1:
试题分析：读准字音写拼音。根据语境搞清楚词义，然后写出汉字。
点评：本题不难，学生学过的课文，比较熟悉。阅读文章，首先要扫除文字障碍，读准认准文字，养成及时查对的好习惯。
小题2:
试题分析：先将文段划分二个层次，看每层所写内容是什么，抓住文章“母亲”行为的变化即可作答。
概括文章内容
点评：本题不难，故事简单，易于概括。概括文章内容，要看文章内容属于哪一类，以写人为主的文章，就以人人物主要行为来概括，写事为主的文章，就从情节来概括。
小题3:
试题分析：根据语境来分析，“我”犯错在先，知道母亲对自己一向严格管教，所以心中存有对母亲的敬畏。
点评：本题不难，在故事的环境中，易于理解。人物的心理活动往往与人物行为和故事情节有关，特定的环境中，人物有相应的心理活动，阅读注意体会。
小题4:
试题分析：借助语感来体会作者为什么这样说，其实这几点作者是一一做到的，但在自己的回忆录中不便用肯定的语气自我评价，所以必须用假设的语气，也表达了作者认为自己从母亲那里得到的教益远远不够，自己还是个不懂事的孩子这种思想。
点评：此题有难度，学生对自传的语言特点不了解，没有思考的方向。一篇文章某些语言含义的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，从他的思想中找到与文本文字相一致东西，这样理解句子的含义就比较准确了。

阅读下面的文段并答题。(1２分)
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼  病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼睑可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。……在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕他人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

小题1:给划线字注音，给拼音写汉字（２分）
舔（    ）    眼yì(      )
小题2:这段文字写了母亲对“我”做的两件事，一是________________________ ，二是________________________。由此可见母亲既是________________________ ，又是________________________。（4分）
小题3:文中划“ ________”表现了“我”怎样的心态？（２分）
                                                                                          
小题4:文段中划线词语能否删去？为什么？（4分）
                                                      

参考答案：
小题1:  tian    翳
小题2:罚跪，舔病眼。    严师、慈母
小题3:意识到自己说错了，想用听话来掩饰或弥补，对母亲敬畏有加。
小题4:不能，用上“如果”这个表示假设的词语，表现作者不溢美，不自夸的品格，也非常符合自传体的语言特点。

小题1:
试题分析：读准字音写拼音。根据语境搞清楚词义，然后写出汉字。
点评：本题不难，学生学过的课文，比较熟悉。阅读文章，首先要扫除文字障碍，读准认准文字，养成及时查对的好习惯。
小题2:
试题分析：先将文段划分二个层次，看每层所写内容是什么，抓住文章“母亲”行为的变化即可作答。
概括文章内容
点评：本题不难，故事简单，易于概括。概括文章内容，要看文章内容属于哪一类，以写人为主的文章，就以人人物主要行为来概括，写事为主的文章，就从情节来概括。
小题3:
试题分析：根据语境来分析，“我”犯错在先，知道母亲对自己一向严格管教，所以心中存有对母亲的敬畏。
点评：本题不难，在故事的环境中，易于理解。人物的心理活动往往与人物行为和故事情节有关，特定的环境中，人物有相应的心理活动，阅读注意体会。
小题4:
试题分析：借助语感来体会作者为什么这样说，其实这几点作者是一一做到的，但在自己的回忆录中不便用肯定的语气自我评价，所以必须用假设的语气，也表达了作者认为自己从母亲那里得到的教益远远不够，自己还是个不懂事的孩子这种思想。
点评：此题有难度，学生对自传的语言特点不了解，没有思考的方向。一篇文章某些语言含义的理解，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，从他的思想中找到与文本文字相一致东西，这样理解句子的含义就比较准确了。