阅读下面的文言文，完成小题。
杜子谏楚庄王
　　楚庄王欲伐越，杜子【1】谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣患智之如目【2】也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗【3】于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”
【注释】
【1】杜子：楚臣姓杜者，一本作庄子。
【2】智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。 智：见识。
【3】庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖。盗：古时对农民起义的蔑称，可译成“造反”

小题1:解释下列加线词语在句中的意思（2分）
1）臣患智之如目也________________________
2）自见之谓明________________________
小题2:翻译文中画线的句子（2分）。
故知之难不在见人，在自见________________________
小题3:杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？（3分）
小题4:从文中可以看出杜子是个什么样的人？（3分）

参考答案：
小题1:1）担忧        2）称得上、叫
小题2:所以要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。（划线的词语翻译不准一处扣0。5分，大意对即可）
小题3:比喻说理或摆出事实，（两点答出一点即可得1分）杜子分析楚国的弱势，让楚庄王清醒的认识到楚国的形势。政治混乱军队软弱，并不在越国之下，却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。楚庄王便打消了伐越的念头。（分析2分）
小题4:杜子：善于进谏，讲究方法，能言善辩、有谋略（能够看清形势）（写出三个词语，符合语境即可，每词1分）

小题1:试题分析：“患”是文言文中的多义字，根据语境即可解释出来。“谓”的意思在文言文中较为固定。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“在自见”等。“在自见”是“看清自己”的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析：“我担忧智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛”是比喻说理，“楚国的政治混乱、军队软弱，并不在越国之下”是摆出事实。用这样的方法使楚王认清了自己，达到了说服的目的。
点评：做这类题目时，首先要审清题干，然后在通读全文、理解解文章大致内容的基础上，精读语段中提供的相关信息，根据理解提炼出切题的。
小题4:试题分析：杜子能运用比喻说理的方法进言，可知他善于进谏，讲究方式方法。他对楚国形势的分析可以看出，他是一个关心国事，对形势了如指掌的人。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。还要提取出文中的关键语句，或是别人对人物的评价．概括时要做到既全面，又要突出重点。

阅读下面的文言文，完成小题。
杜子谏楚庄王
　　楚庄王欲伐越，杜子【1】谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣患智之如目【2】也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗【3】于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明。”
【注释】
【1】杜子：楚臣姓杜者，一本作庄子。
【2】智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。 智：见识。
【3】庄蹻：楚国的大盗，实为人民起义领袖。盗：古时对农民起义的蔑称，可译成“造反”

小题1:解释下列加线词语在句中的意思（2分）
1）臣患智之如目也________________________
2）自见之谓明________________________
小题2:翻译文中画线的句子（2分）。
故知之难不在见人，在自见________________________
小题3:杜子是用什么方法说服楚庄王不攻打越国的？（3分）
小题4:从文中可以看出杜子是个什么样的人？（3分）

参考答案：
小题1:1）担忧        2）称得上、叫
小题2:所以要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。（划线的词语翻译不准一处扣0。5分，大意对即可）
小题3:比喻说理或摆出事实，（两点答出一点即可得1分）杜子分析楚国的弱势，让楚庄王清醒的认识到楚国的形势。政治混乱军队软弱，并不在越国之下，却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。楚庄王便打消了伐越的念头。（分析2分）
小题4:杜子：善于进谏，讲究方法，能言善辩、有谋略（能够看清形势）（写出三个词语，符合语境即可，每词1分）

小题1:试题分析：“患”是文言文中的多义字，根据语境即可解释出来。“谓”的意思在文言文中较为固定。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“在自见”等。“在自见”是“看清自己”的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析：“我担忧智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛”是比喻说理，“楚国的政治混乱、军队软弱，并不在越国之下”是摆出事实。用这样的方法使楚王认清了自己，达到了说服的目的。
点评：做这类题目时，首先要审清题干，然后在通读全文、理解解文章大致内容的基础上，精读语段中提供的相关信息，根据理解提炼出切题的。
小题4:试题分析：杜子能运用比喻说理的方法进言，可知他善于进谏，讲究方式方法。他对楚国形势的分析可以看出，他是一个关心国事，对形势了如指掌的人。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。还要提取出文中的关键语句，或是别人对人物的评价．概括时要做到既全面，又要突出重点。