阅读下面两篇文言文，完成小题。(12分)
马   说   韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。  (选自《战国策.燕策一》)
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

小题1:给下面句中划线的字注音。    (2分)
(1)骈死于槽枥之间______________________                 
(2)一食或尽粟一石______________________            
小题2:解释下面句中划线词的意思。(2分)
(1)策之不以其道______________________              
(2)马已死，买其首五百金，反以报君______________________              
小题3:把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)其真无马邪?其真不知马也。______________________
(2)死马且买之五百金，况生马手?______________________
小题4:托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓______________________ ，以“食马者”寓______________________。    (2分)
小题5:《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。    (2分)

参考答案：
小题1:(1)pián  (2)sù
小题2:(1) 鞭打(用鞭子打，驱使)   (2) 同“返”(返回)  (2分)
小题3:(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?   (4分)
小题4:人才  愚妄浅薄的统治者
小题5:《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。  (意思接近即可)  (2分)

小题1:试题分析：“骈”的易拼错，平时要有识记，或是考时用此字组个字，如“骈体文”，就知道它的正确读音了。“粟”易与“栗”读混，要注意区分字形。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。对于拼音中需要注意的一些规则要熟记于头脑中，并在平时的拼写中进行运用，形成正确拼写的好习惯。
小题2:试题分析：第一个加点字是活用字，名词用作动词。第二个是通假字。这两个都是常见字，重点字。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“其”“马”“且”，根据语境，分别译为“难道”“其实，大概是”“尚且”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：此题是对文章写法的理解，这样的题目平时要在理解的基础上积累，识记，把事物所寓指的对象记准确。
点评：课内文言文必须在理解的基础上，积累一定的笔记，如思想感情、文章主旨、写作手法等，要做好积累和复习工作。
小题5:试题分析：前文中的千里马“只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，即指人才被摧残、埋没，后文中的“马已死，买其首五百金”指人才得到了重视。
点评：首先要在审题的基础上理解文章内容与主旨，然后在两文中找相关语句，根据理解把符合题目求的概括出来。

阅读下面两篇文言文，完成小题。(12分)
马   说   韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。  (选自《战国策.燕策一》)
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

小题1:给下面句中划线的字注音。    (2分)
(1)骈死于槽枥之间______________________                 
(2)一食或尽粟一石______________________            
小题2:解释下面句中划线词的意思。(2分)
(1)策之不以其道______________________              
(2)马已死，买其首五百金，反以报君______________________              
小题3:把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)其真无马邪?其真不知马也。______________________
(2)死马且买之五百金，况生马手?______________________
小题4:托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓______________________ ，以“食马者”寓______________________。    (2分)
小题5:《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。    (2分)

参考答案：
小题1:(1)pián  (2)sù
小题2:(1) 鞭打(用鞭子打，驱使)   (2) 同“返”(返回)  (2分)
小题3:(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?   (4分)
小题4:人才  愚妄浅薄的统治者
小题5:《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。  (意思接近即可)  (2分)

小题1:试题分析：“骈”的易拼错，平时要有识记，或是考时用此字组个字，如“骈体文”，就知道它的正确读音了。“粟”易与“栗”读混，要注意区分字形。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。对于拼音中需要注意的一些规则要熟记于头脑中，并在平时的拼写中进行运用，形成正确拼写的好习惯。
小题2:试题分析：第一个加点字是活用字，名词用作动词。第二个是通假字。这两个都是常见字，重点字。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“其”“马”“且”，根据语境，分别译为“难道”“其实，大概是”“尚且”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：此题是对文章写法的理解，这样的题目平时要在理解的基础上积累，识记，把事物所寓指的对象记准确。
点评：课内文言文必须在理解的基础上，积累一定的笔记，如思想感情、文章主旨、写作手法等，要做好积累和复习工作。
小题5:试题分析：前文中的千里马“只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，即指人才被摧残、埋没，后文中的“马已死，买其首五百金”指人才得到了重视。
点评：首先要在审题的基础上理解文章内容与主旨，然后在两文中找相关语句，根据理解把符合题目求的概括出来。