伤仲永 （王安石）（8分）
金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

小题1:解释下列句子中划线词的意思（2分）
①世隶耕                             ②指物作诗立就                 
③稍稍宾客其父                        ④日扳仲永环谒于邑人         
小题2:翻译划线句子（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题3:下列句中划线词的用法与例句不相同的一项是（  ）（2分）
例句：邑人奇之，稍稍宾客其父
A．吾妻之美我者，私我也
B．鱼人甚异之
C．公将鼓之
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
小题4:方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？.（2分）
我眼中的方父：_____________                                                            
我最想对他说：_____________                                                            

参考答案：
小题1:①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。（每题0.5分，共2分）
小题1:他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
小题1:D
小题1:是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的。（合情合理即可）

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查加点字的用法。例句中是“形容词的意动用法”，D项中的“临”为“名词活用为动词”。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章的内容作具体的分析即可。

伤仲永 （王安石）（8分）
金溪平民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

小题1:解释下列句子中划线词的意思（2分）
①世隶耕                             ②指物作诗立就                 
③稍稍宾客其父                        ④日扳仲永环谒于邑人         
小题2:翻译划线句子（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题3:下列句中划线词的用法与例句不相同的一项是（  ）（2分）
例句：邑人奇之，稍稍宾客其父
A．吾妻之美我者，私我也
B．鱼人甚异之
C．公将鼓之
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
小题4:方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？.（2分）
我眼中的方父：_____________                                                            
我最想对他说：_____________                                                            

参考答案：
小题1:①属于；②完成；③以宾客之礼相待；④通“攀”，牵，引。（每题0.5分，共2分）
小题1:他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
小题1:D
小题1:是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的。（合情合理即可）

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查加点字的用法。例句中是“形容词的意动用法”，D项中的“临”为“名词活用为动词”。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章的内容作具体的分析即可。