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《小稻秧脱险记》教后反思
由于本课是一个童话故事，我在教学时以演促读，采用“读读、演演、评评、再读读”这种读演结合的方法，在充分朗读的基础上让学生以组为单位自编自演，为角色的动作、神态、语气进行设计。在选择角色时，孩子们选了矮小的学生当小稻秧，而选一些长得比较高大的孩子当杂草。看来他们对角色的基本解读是到位的。在表演时，学生表演得生动有趣，并能在老师的引导下相互评价，说出表演的感受，从中体会、感悟，在“读、演、评、再读”的过程中交流自己的阅读感受。学生表演到位了，课文内容和关键词语也自然都理解了。个人觉得用这种方式理解效果比较好，也不需要再去理性地解释了！ | 