总有一刻，不同寻常
马德
       ⑴一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
       ⑵这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
       ⑶“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩子的手就要走。
       ⑷“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
       ⑸“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
       ⑹“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
       ⑺“那也得等你爸爸回来再买。”
       ⑻“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
       ⑼这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。
       ⑽“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
       ⑾“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
       ⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
       ⒀这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
       ⒁“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。
       ⒂孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
       ⒃走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
       ⒄那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
       ⒅妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
       ⒆也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

1．本篇小小说主要足通过人物的_______描写推动故事情节发展的。
2．小说第②小节画线的“那个”能否换成“冰激凌？请说出理由。
                                                                              
3．第⑼节和第⑿节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？
                                                                              
4．请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。
                                                                              
5．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？(不少于50字)
                                                                              

参考答案：
1．语言
2．“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。
3．不能删去。周围人的反应一方面有助于推动事情的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。
4．小说的结尾在形式上使作品结构更完整；内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。
5．示例：人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样，只要自己有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他们感受到阳光与温暖；或：关爱别人也要注意方式方法等。（言之成理即可）

总有一刻，不同寻常
马德
       ⑴一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
       ⑵这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。
       ⑶“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩子的手就要走。
       ⑷“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
       ⑸“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
       ⑹“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
       ⑺“那也得等你爸爸回来再买。”
       ⑻“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
       ⑼这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。
       ⑽“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”
       ⑾“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
       ⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
       ⒀这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
       ⒁“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。
       ⒂孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。
       ⒃走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
       ⒄那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
       ⒅妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
       ⒆也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

1．本篇小小说主要足通过人物的_______描写推动故事情节发展的。
2．小说第②小节画线的“那个”能否换成“冰激凌？请说出理由。
                                                                              
3．第⑼节和第⑿节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？
                                                                              
4．请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。
                                                                              
5．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？(不少于50字)
                                                                              

参考答案：
1．语言
2．“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。
3．不能删去。周围人的反应一方面有助于推动事情的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。
4．小说的结尾在形式上使作品结构更完整；内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。
5．示例：人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样，只要自己有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他们感受到阳光与温暖；或：关爱别人也要注意方式方法等。（言之成理即可）