请把我埋得浅一些
       二战时期，在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。
       有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了，人们编着各种谎话来哄她。到后来，实在不能回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸去了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。
       小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。
       人们一个接一个地被纳粹士兵无情地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我的妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊。
       人们谁也没有逃出纳粹的魔掌。但小女孩天真的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。（2006年《文友》）
1、请说说第二段中划线句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？
                                                                                                                                               
2、第4段“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”一句中的“僵”是否能换成其他词，为什么？
                                                                                                                                                         
3、第五段中“但小女孩天真的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量”，在这句话中你是如何理解“撞痛”这个词的？
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
4、发挥你的想像力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有什么样的心理和举动，试着用自己的话描绘出来。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

参考答案：

1、比喻      生动形象地描绘出小女孩歌声清新委婉，深入人心，以此反衬集中营气氛的阴暗沉闷。
（提示：修辞的作用，要跟全文主要内容联系起来看。比喻常见作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。）
2、不能 “僵”字更能突出纳粹士兵所受到的心灵震撼。（提示：能否换掉这个词语，最简单、有效的方法就是看换掉这个词语后句子意思发生了什么变化。通过改前改后意对比，就能发现这个词语能否换掉。）
3、“撞痛”一词说明了人们当时在小女孩的话语中受到震撼，从麻木中清醒过来，从而激起了人性的尊严和力量。
4、要描写出纳粹士兵当时的矛盾与恐惧心理，动作上要突出“颤抖，犹豫……”等词语。
     示例：纳粹士兵心灵不由的一颤，伸出去的双手迟疑着，推也不是，不推也不是。他不敢对视小女孩的眼睛，他耷拉着眼皮，望着深坑里的人。忽然，他的耳畔传来上司愤怒的呼喊，他牙一咬，眼一闭，狠狠地把小女孩推进了深坑里。

请把我埋得浅一些
       二战时期，在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。
       有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了，人们编着各种谎话来哄她。到后来，实在不能回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸去了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。
       小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。
       人们一个接一个地被纳粹士兵无情地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我的妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊。
       人们谁也没有逃出纳粹的魔掌。但小女孩天真的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。（2006年《文友》）
1、请说说第二段中划线句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？
                                                                                                                                               
2、第4段“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”一句中的“僵”是否能换成其他词，为什么？
                                                                                                                                                         
3、第五段中“但小女孩天真的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量”，在这句话中你是如何理解“撞痛”这个词的？
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
4、发挥你的想像力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有什么样的心理和举动，试着用自己的话描绘出来。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

参考答案：

1、比喻      生动形象地描绘出小女孩歌声清新委婉，深入人心，以此反衬集中营气氛的阴暗沉闷。
（提示：修辞的作用，要跟全文主要内容联系起来看。比喻常见作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。）
2、不能 “僵”字更能突出纳粹士兵所受到的心灵震撼。（提示：能否换掉这个词语，最简单、有效的方法就是看换掉这个词语后句子意思发生了什么变化。通过改前改后意对比，就能发现这个词语能否换掉。）
3、“撞痛”一词说明了人们当时在小女孩的话语中受到震撼，从麻木中清醒过来，从而激起了人性的尊严和力量。
4、要描写出纳粹士兵当时的矛盾与恐惧心理，动作上要突出“颤抖，犹豫……”等词语。
     示例：纳粹士兵心灵不由的一颤，伸出去的双手迟疑着，推也不是，不推也不是。他不敢对视小女孩的眼睛，他耷拉着眼皮，望着深坑里的人。忽然，他的耳畔传来上司愤怒的呼喊，他牙一咬，眼一闭，狠狠地把小女孩推进了深坑里。