文章从地理位置、城市历史、城市装饰、市民习惯、歌剧院描述了维也纳被称为“音乐之都”的原因。在教学中应该充分让学生自主学习，真正成为学习的主体，课堂的主任。通过朗读把课文的语言内化在学生的心里。音乐情景的创设，让他们知道，只要心中有音乐，就有了美的人生。

       文章从地理位置、城市历史、城市装饰、市民习惯、歌剧院描述了维也纳被称为“音乐之都”的原因。在教学中应该充分让学生自主学习，真正成为学习的主体，课堂的主任。通过朗读把课文的语言内化在学生的心里。音乐情景的创设，让他们知道，只要心中有音乐，就有了美的人生。