【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列加点词语在文中的意思。（5分）
（1）发于畎亩         发：____________________               
（2）法家拂士       拂：____________________           
（3）负箧曳屣         箧：____________________               
（4）以衾拥覆       以：____________________                  
（5）腰白玉之环       腰：____________________            
小题2:把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
小题3:乙文中，作者描绘了“同舍生”奢华的穿戴，这样对比写的用意是：____________________ 。（2分）
小题4:【甲】【乙】两文都谈到了成才的要素，请比较二者的异同。（4分）

参考答案：
小题1: （每小题1分，共5分（1）被任用 （2）通“弼”，辅佐 （3）书箱 （4）用 （5）腰佩
小题2: （每题2分，共4分）
（1）这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
小题3:突出了作者家境之贫寒，反衬出作者读书之艰辛与专心。（2分）
小题4:相同点：都认为个人的成才客观上需要经过艰难困苦环境的磨练。（2分）不同点：甲文认为个人成才需要积极面对挫折，时刻保持忧患意识；乙文认为个人成才需要专心苦读并以此为乐。（2分）（共4分，意思答到即可）

小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“拂”为通假字，“腰”作动词，要根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“然后”“忧患”“生”“死”“安乐”“以”“足”“ 口体”“奉”“若”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：结合作者苦学经过，从衬托作者家境和表现作者求学精神这方面作答，要点是“衬托”的方法。
小题4:
试题分析：从两文前半部分可概括艰苦的环境磨炼意志这一内容是相同点，从后半部分作者表达的感慨抓住一个“患”字一个“乐”来概括不同点。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列加点词语在文中的意思。（5分）
（1）发于畎亩         发：____________________               
（2）法家拂士       拂：____________________           
（3）负箧曳屣         箧：____________________               
（4）以衾拥覆       以：____________________                  
（5）腰白玉之环       腰：____________________            
小题2:把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
小题3:乙文中，作者描绘了“同舍生”奢华的穿戴，这样对比写的用意是：____________________ 。（2分）
小题4:【甲】【乙】两文都谈到了成才的要素，请比较二者的异同。（4分）

参考答案：
小题1: （每小题1分，共5分（1）被任用 （2）通“弼”，辅佐 （3）书箱 （4）用 （5）腰佩
小题2: （每题2分，共4分）
（1）这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
小题3:突出了作者家境之贫寒，反衬出作者读书之艰辛与专心。（2分）
小题4:相同点：都认为个人的成才客观上需要经过艰难困苦环境的磨练。（2分）不同点：甲文认为个人成才需要积极面对挫折，时刻保持忧患意识；乙文认为个人成才需要专心苦读并以此为乐。（2分）（共4分，意思答到即可）

小题1:
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“拂”为通假字，“腰”作动词，要根据语境判断字词义。
小题2:
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“然后”“忧患”“生”“死”“安乐”“以”“足”“ 口体”“奉”“若”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
小题3:
试题分析：结合作者苦学经过，从衬托作者家境和表现作者求学精神这方面作答，要点是“衬托”的方法。
小题4:
试题分析：从两文前半部分可概括艰苦的环境磨炼意志这一内容是相同点，从后半部分作者表达的感慨抓住一个“患”字一个“乐”来概括不同点。