阅读下文，回答问题。
人生第一课
　　这是一家普通的幼儿园。
　　刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生　　的第一课。
　　一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
　　“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
　　“好！”孩子们答道。
　　于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
　　“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。等你们长大了，也一样能写这样的书！”
　　老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
　　一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在　　厅中回荡。
　　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
　　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
　　又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
　　当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取　　出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
　　老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？
1．请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
_______________________________________________________
2．文中的图书馆老师是一个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？
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3．“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用？
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4．“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？想想，这样写的目的是什么？
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5．“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。”其中“某种‘灌输’”指的是什么？如何看待这种“灌输”？
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参考答案：
1．时间：幼儿园的第一课地点：美国一个幼儿园的图书馆人物：图书馆老师和孩子们事件：老师给孩
子们讲故事并引导孩子们写好自己的人生第一本书。
2．老师是一个和蔼、有教育思想和教学智慧的人，能够给孩子们以启发和鼓励。描写方法：神态描写、动作描写、语言描写。
3．为后文故事情节的展开和对小朋友的引导营造了一个良好的环境氛围。
4．“当然画得很不像样子，……‘出版’的年、月、日。”体现出老师认真的工作态度，把对孩子的引导当作一件非常神圣的工作。
5．第一问：指的是老师以自己的教学智慧，对幼儿进行启发式的教育。
     第二问示例：这种“灌输”不同于我们通常的“填鸭式”的知识的灌输，而是老师以启发、引导、鼓励的方式，激发孩子学习的热情，值得肯定和推广。

阅读下文，回答问题。
人生第一课
　　这是一家普通的幼儿园。
　　刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们人生　　的第一课。
　　一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
　　“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
　　“好！”孩子们答道。
　　于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
　　“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。等你们长大了，也一样能写这样的书！”
　　老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
　　一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在　　厅中回荡。
　　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
　　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
　　又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
　　当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取　　出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
　　老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？
1．请写出上文中的故事所发生的时间、地点、人物、事件。
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2．文中的图书馆老师是一个怎样的人？作者运用哪些描写方法表现这位老师的？
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3．“她的背后是整架整架的图书”这一环境描写在文中有什么作用？
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4．“然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来”一段中，“非常好”“很认真、很工整”与“语无伦次”形成鲜明的对比，你能从文中再找出这样的句子吗？想想，这样写的目的是什么？
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5．“人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了某种‘灌输’。”其中“某种‘灌输’”指的是什么？如何看待这种“灌输”？
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参考答案：
1．时间：幼儿园的第一课地点：美国一个幼儿园的图书馆人物：图书馆老师和孩子们事件：老师给孩
子们讲故事并引导孩子们写好自己的人生第一本书。
2．老师是一个和蔼、有教育思想和教学智慧的人，能够给孩子们以启发和鼓励。描写方法：神态描写、动作描写、语言描写。
3．为后文故事情节的展开和对小朋友的引导营造了一个良好的环境氛围。
4．“当然画得很不像样子，……‘出版’的年、月、日。”体现出老师认真的工作态度，把对孩子的引导当作一件非常神圣的工作。
5．第一问：指的是老师以自己的教学智慧，对幼儿进行启发式的教育。
     第二问示例：这种“灌输”不同于我们通常的“填鸭式”的知识的灌输，而是老师以启发、引导、鼓励的方式，激发孩子学习的热情，值得肯定和推广。