（7分）
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

小题1:、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。（1分）
小题2:、选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的？（3分）
小题3:、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（3分）

参考答案：
小题1:一场盛大的龙舟赛 （1分）
小题1:划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况（1点1分）
小题1:外貌描写、动作描写 （2分）  作用：这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。（1分）
略

（7分）
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

小题1:、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风俗画”。试为这幅“风俗画”命名。（1分）
小题2:、选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的？（3分）
小题3:、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（3分）

参考答案：
小题1:一场盛大的龙舟赛 （1分）
小题1:划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况（1点1分）
小题1:外貌描写、动作描写 （2分）  作用：这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。（1分）
略