别踩疼了雪（13分） 朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么地渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意而长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

小题1:阅读全文，说说女儿为什么特别渴望看到雪？(2分)
小题2:第（7）段加横线的句子在文章结构上有什么作用? (2分)
小题3:揣摩下面句中划线的词，说说它们不同的表达效果。（4分）
（1）孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（2）爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
小题4:联系上下文，理解第（16）段“夜晚在黑，也压不过雪的白”的深层含义。（2分）
小题5:读了文章第(10)段中妈妈写给女儿的信，你有什么感受？结合实际谈一谈，“母亲节”即将来临，让你给妈妈发一条短信，你打算说什么？（3分）

参考答案：
小题1:（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
小题1:（共2分）承上启下（或“引出下文”）；由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）；为后文写她妈妈离世作铺垫。（三点答到一点给1分，答到两点即给满分）
小题1:（共4分）（1）变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；
（2）用拟人的手法赋予雪以生命；表达出女儿对母亲的爱；展示出女儿纯洁的心灵。（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即可）
小题1:（2分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可）
小题1:示例：读完了本文，我认识到了母爱的伟大，永远牵动着每一个孩子的心。在生活中，我们更应该得的珍惜。短信：妈妈，你为我付出了太多太多，我想对您说：“妈妈，我爱你！”

小题1:感知选文内容，从而理解文章的中心主题，表述合理即可。
小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下，并为下文做铺垫，在内容上是转入对妈妈的回忆。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
小题1:紧扣文章中心主题，意思表述正确即可。
小题1:（共3分）联系母亲的信来谈，话题不偏离母爱，能联系实际，语言表述通顺即可。

别踩疼了雪（13分） 朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么地渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意而长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

小题1:阅读全文，说说女儿为什么特别渴望看到雪？(2分)
小题2:第（7）段加横线的句子在文章结构上有什么作用? (2分)
小题3:揣摩下面句中划线的词，说说它们不同的表达效果。（4分）
（1）孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（2）爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
小题4:联系上下文，理解第（16）段“夜晚在黑，也压不过雪的白”的深层含义。（2分）
小题5:读了文章第(10)段中妈妈写给女儿的信，你有什么感受？结合实际谈一谈，“母亲节”即将来临，让你给妈妈发一条短信，你打算说什么？（3分）

参考答案：
小题1:（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
小题1:（共2分）承上启下（或“引出下文”）；由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）；为后文写她妈妈离世作铺垫。（三点答到一点给1分，答到两点即给满分）
小题1:（共4分）（1）变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；
（2）用拟人的手法赋予雪以生命；表达出女儿对母亲的爱；展示出女儿纯洁的心灵。（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即可）
小题1:（2分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可）
小题1:示例：读完了本文，我认识到了母爱的伟大，永远牵动着每一个孩子的心。在生活中，我们更应该得的珍惜。短信：妈妈，你为我付出了太多太多，我想对您说：“妈妈，我爱你！”

小题1:感知选文内容，从而理解文章的中心主题，表述合理即可。
小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下，并为下文做铺垫，在内容上是转入对妈妈的回忆。
小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
小题1:紧扣文章中心主题，意思表述正确即可。
小题1:（共3分）联系母亲的信来谈，话题不偏离母爱，能联系实际，语言表述通顺即可。