一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，截在耳丫上，把自 己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一 枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……     
        我听得入迷，恍如(        )，田老师(        )，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。     
        那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个(        )的故事；一、二、 三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1．用“√”给划线字选择正确的读音。  
     念叨(liàn     niàn)        喝住(hè     hē)
2．把以下成语分别填入文中括号里，并说说它们的意思。   
      引人人胜        戛然而止        身临其境
3．“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点人地。”这是一个比喻句，把__________比作__________，读了这句话，我们可以感受到                                                                        。

参考答案：
1．niàn      hè
2．身临其境      戛然而止     引人入胜
3．上千个故事     春雨点点       田老师的故事给   “我”巨大的帮助，在“我”的心中培育起了文学的幼芽，使“我”走上了文学的道路（意思对即可）

       一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，截在耳丫上，把自 己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一 枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……     
        我听得入迷，恍如(        )，田老师(        )，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。     
        那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个(        )的故事；一、二、 三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1．用“√”给划线字选择正确的读音。  
     念叨(liàn     niàn)        喝住(hè     hē)
2．把以下成语分别填入文中括号里，并说说它们的意思。   
      引人人胜        戛然而止        身临其境
3．“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点人地。”这是一个比喻句，把__________比作__________，读了这句话，我们可以感受到                                                                        。

参考答案：
1．niàn      hè
2．身临其境      戛然而止     引人入胜
3．上千个故事     春雨点点       田老师的故事给   “我”巨大的帮助，在“我”的心中培育起了文学的幼芽，使“我”走上了文学的道路（意思对即可）