阅读短文，完成后面的练习。
雨花
　　傍晚，雨依旧淅淅沥沥地下。
　　冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上、河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。
　　冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情漫步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。
　　当我撑起伞，将头向竖起的毛领缩了缩，步人雨中时，我懂得冬雨的心理了。怪不得它那么“亲热”人哟，原来，它是有意在催五彩缤纷的大雨伞盛开。
　　恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。这美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此刻也要惊叹这冬雨的杰作了。
　　记得我上小学一二年级时，农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油布竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把已经发黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。家里因只有我一个孩子，那把雨伞自然归我独占了。每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的，觉得那是独一无二的。
　　过了一年，我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了。但我知道家里困难，不敢异想天开，后来，大概是因为母亲最疼孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。
　　现在，特别是近两年，伞的式样和色彩空前地变化了，自动伞、自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案更是纷繁夺目。现在的雨天再走入农村，哪个村姑乡女、哪家的孩子手里不握着一把小雨伞？
　　我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路右边十来个孩子围在一起，里面似有孩子在低声地哭。我连忙走过去，未及跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子还流着血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨！”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男孩的头顶上，旁边又有一个小女孩把伞悄悄伸向那个小女孩。看年龄，他们都是幼儿园的孩子。果真，他们走进了幼儿园。
　　雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子举着的小花伞，心里只觉得一阵潮热。这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？
1．根据下面各句所说的意思，分别从文章中找出相应的词语，填在括号内。
（1）没有相同的；没有可相比的。（　　）
（2）想法不切实际。（　　）
（3）应该有的全部都有了，表示一切齐备。（　　）
2．“每一个雨滴就像一个冰球”这句话中，是用___________比喻___________。
3．文章中，“美丽的花流”指的是什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4．为什么“我”把已经发黑的竹柄伞还称为“宝贝”？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5．“这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？”这句话中“这”指的是什么？
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参考答案：
1．（1）独一无二（2）异想天开（3）应有尽有   
2．冰球 雨滴
3．指的是冬雨像是一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。（意思对即可）
4．因为那时在农村很穷，家里能有一两把笨重的黄油布竹柄伞就很不错了，这把发黑的竹柄伞是妈妈结婚时买的，家里只有“我”一个孩子所以伞归我了，“我”觉得它是独一无二的，所以叫“宝贝”。（意思对即可）
5．“略”

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雨花
　　傍晚，雨依旧淅淅沥沥地下。
　　冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上、河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。
　　冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情漫步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。
　　当我撑起伞，将头向竖起的毛领缩了缩，步人雨中时，我懂得冬雨的心理了。怪不得它那么“亲热”人哟，原来，它是有意在催五彩缤纷的大雨伞盛开。
　　恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。这美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此刻也要惊叹这冬雨的杰作了。
　　记得我上小学一二年级时，农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油布竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把已经发黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。家里因只有我一个孩子，那把雨伞自然归我独占了。每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的，觉得那是独一无二的。
　　过了一年，我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了。但我知道家里困难，不敢异想天开，后来，大概是因为母亲最疼孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。
　　现在，特别是近两年，伞的式样和色彩空前地变化了，自动伞、自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞……各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案更是纷繁夺目。现在的雨天再走入农村，哪个村姑乡女、哪家的孩子手里不握着一把小雨伞？
　　我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路右边十来个孩子围在一起，里面似有孩子在低声地哭。我连忙走过去，未及跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子还流着血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨！”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男孩的头顶上，旁边又有一个小女孩把伞悄悄伸向那个小女孩。看年龄，他们都是幼儿园的孩子。果真，他们走进了幼儿园。
　　雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子举着的小花伞，心里只觉得一阵潮热。这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？
1．根据下面各句所说的意思，分别从文章中找出相应的词语，填在括号内。
（1）没有相同的；没有可相比的。（　　）
（2）想法不切实际。（　　）
（3）应该有的全部都有了，表示一切齐备。（　　）
2．“每一个雨滴就像一个冰球”这句话中，是用___________比喻___________。
3．文章中，“美丽的花流”指的是什么？
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4．为什么“我”把已经发黑的竹柄伞还称为“宝贝”？
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5．“这不正是开在祖国大地上的希望的雨花吗？”这句话中“这”指的是什么？
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参考答案：
1．（1）独一无二（2）异想天开（3）应有尽有   
2．冰球 雨滴
3．指的是冬雨像是一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。（意思对即可）
4．因为那时在农村很穷，家里能有一两把笨重的黄油布竹柄伞就很不错了，这把发黑的竹柄伞是妈妈结婚时买的，家里只有“我”一个孩子所以伞归我了，“我”觉得它是独一无二的，所以叫“宝贝”。（意思对即可）
5．“略”