阅读理解。
爱的另一种方式
　　一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧中饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。
　　那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。
　　孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。 他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。
　　这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。   
　　这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。   
　　他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。   
　　男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。
　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。     
　　但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。   
　　他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。   
　　现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。
1．划去下列加粗字的错误读音。
剔透（tī tì）即使（jí jì）结满（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi）痕迹（jī jì）固执（zhí zhì）
2．把下面的间接引语改为直接引语。
　 他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。
____________________________________________________________________
3．写出几个描写人物悲痛的成语。
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4．你认为这对父母是什么样的人？从哪里可以看出来？
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5．当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实。但这种做法遇到了各种阻力。你能想象一下那是一种怎样的阻力吗？
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6．父母对子女的爱有许多种方式，你能列举出父母对你不同方式的爱吗？
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参考答案：
1．应划去的为：tì jié zāi jī zhì
2．他们说：“我们不想让孩子在九泉之下有愧。”
3．痛哭流涕　悲痛欲绝　痛心疾首　痛不欲生
4．这对父母是可敬的人。从这里可以看出：当这对父母知道事情的真相后，他们先到男孩家里，向他的父母说明情况。然后到报社说他们的报道错了。当这种做法受到阻力时，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。
5．提示：可从两个方面考虑，一是来自于社会的阻力；二是来自于亲人的阻力。
6．“略”

阅读理解。
爱的另一种方式
　　一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧中饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。
　　那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。
　　孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。 他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。
　　这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。   
　　这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。   
　　他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。   
　　男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。
　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。     
　　但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。   
　　他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。   
　　现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。
1．划去下列加粗字的错误读音。
剔透（tī tì）即使（jí jì）结满（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi）痕迹（jī jì）固执（zhí zhì）
2．把下面的间接引语改为直接引语。
　 他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。
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3．写出几个描写人物悲痛的成语。
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4．你认为这对父母是什么样的人？从哪里可以看出来？
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5．当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实。但这种做法遇到了各种阻力。你能想象一下那是一种怎样的阻力吗？
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6．父母对子女的爱有许多种方式，你能列举出父母对你不同方式的爱吗？
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参考答案：
1．应划去的为：tì jié zāi jī zhì
2．他们说：“我们不想让孩子在九泉之下有愧。”
3．痛哭流涕　悲痛欲绝　痛心疾首　痛不欲生
4．这对父母是可敬的人。从这里可以看出：当这对父母知道事情的真相后，他们先到男孩家里，向他的父母说明情况。然后到报社说他们的报道错了。当这种做法受到阻力时，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。
5．提示：可从两个方面考虑，一是来自于社会的阻力；二是来自于亲人的阻力。
6．“略”