课内阅读。
　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1．“任性”的意思是___________________，“冷酷”的反义词是__________。
2．读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。
（1）小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：_________________________________________________。
（2）巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：____________________________________________________。
3．巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是_____________________，后来是________________，作者在这里运用了__________的写法。
4．巨人明白了___________________________________________________的道理。

参考答案：
1．由着自己的性子做事　热情
2．提示：（1）我偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心　（2）这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了
3．大声叱责与驱赶　抱住了小男孩并感谢他　对比
4．人不要太自私，快乐应与大家分享（或：要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天）
（意思对即可）

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　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
1．“任性”的意思是___________________，“冷酷”的反义词是__________。
2．读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。
（1）小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：_________________________________________________。
（2）巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：____________________________________________________。
3．巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是_____________________，后来是________________，作者在这里运用了__________的写法。
4．巨人明白了___________________________________________________的道理。

参考答案：
1．由着自己的性子做事　热情
2．提示：（1）我偏不走，我要用我的热情来融化你那颗冰冷的心　（2）这个小男孩怎么就不害怕？是不是我真的做错了
3．大声叱责与驱赶　抱住了小男孩并感谢他　对比
4．人不要太自私，快乐应与大家分享（或：要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天）
（意思对即可）