阅读理解。
       伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”     
       朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
1．比一比，组成词语。
　题(  　) 作(      ) 友(     ) 共(     )
   提(      ) 做(      ) 有(     ) 哄(     )
2．选字填空。
      提    题
    (1)这道(    )很难。
    (2)面对老师的(    )问，我很紧张。
3．按原文填空。   
        朗志万说：“我是想让你们知道，科学家的话，(        )都是(        )，要(        )看。”  

参考答案：
1．问题   提出   作业   做事   友谊   有时   共同   哄骗(答案不唯一)
2．(1)题  (2)提  
3．也不一定   对的    动手做做

阅读理解。
       伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”     
       朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
1．比一比，组成词语。
　题(  　) 作(      ) 友(     ) 共(     )
   提(      ) 做(      ) 有(     ) 哄(     )
2．选字填空。
      提    题
    (1)这道(    )很难。
    (2)面对老师的(    )问，我很紧张。
3．按原文填空。   
        朗志万说：“我是想让你们知道，科学家的话，(        )都是(        )，要(        )看。”  

参考答案：
1．问题   提出   作业   做事   友谊   有时   共同   哄骗(答案不唯一)
2．(1)题  (2)提  
3．也不一定   对的    动手做做