阅读语段，完成练习。
　　校长名叫罗纳德.布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学生，注意学生特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。就拿我来说吧，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些小纸条点燃了我探索数学问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我身上。当我找到正确时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
1．给多音字组词。
兴 xīng（　　）xìng（　　）　　　难 nán（　　）nàn（　　）
2．写出下列词语的反义词。
快乐——（　　）　喜欢——（　　）　得意——（　　）
3．“就拿我来说吧”中的“我”指的是
[     ]
A．指每一个学生  
B．罗纳德.布鲁克斯  
C．理查德.J.罗伯茨
4．罗伯茨被布鲁克斯的题目难倒了，布鲁克斯发出愉快的叫喊。这叫喊是
[     ]
A．真挚的、衷心的，没有丝毫“伪装”的成分。  
B．兴奋的、讽刺的，是故意伪装的。
5．这一段话中布鲁克斯对罗伯茨的帮助体现在
[     ]
A．积累知识和开掘智力。  
B．培养志趣和意志品质。  
C．不仅是积累知识和开掘智力，更在于培养志趣和意志品质。

参考答案：
1．兴旺　兴趣　困难　灾难   
2．痛苦　讨厌　失意   
3．C
4．A
5．C

阅读语段，完成练习。
　　校长名叫罗纳德.布鲁克斯，他是一个又高又胖的男人，天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律要求很严格，但他富有幽默感，喜欢给孩子们讲一些小故事，逗得他们哄堂大笑。他很关心学生，注意学生特点，和许多孩子建立了友谊，对他们产生了巨大的影响。就拿我来说吧，我发现他对我很感兴趣，并且很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我，从口袋里掏出一张纸条递给我，上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移，题目越来越难，可我非常喜欢它们。这些小纸条点燃了我探索数学问题的兴趣，这种兴趣至今还保留在我身上。当我找到正确时，我会感受到一种巨大的乐趣。直到今天，我还能回想起每当我答对了问题，或者他的题目难倒了我而使他非常得意时，布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊：“好极了！”
1．给多音字组词。
兴 xīng（　　）xìng（　　）　　　难 nán（　　）nàn（　　）
2．写出下列词语的反义词。
快乐——（　　）　喜欢——（　　）　得意——（　　）
3．“就拿我来说吧”中的“我”指的是
[     ]
A．指每一个学生  
B．罗纳德.布鲁克斯  
C．理查德.J.罗伯茨
4．罗伯茨被布鲁克斯的题目难倒了，布鲁克斯发出愉快的叫喊。这叫喊是
[     ]
A．真挚的、衷心的，没有丝毫“伪装”的成分。  
B．兴奋的、讽刺的，是故意伪装的。
5．这一段话中布鲁克斯对罗伯茨的帮助体现在
[     ]
A．积累知识和开掘智力。  
B．培养志趣和意志品质。  
C．不仅是积累知识和开掘智力，更在于培养志趣和意志品质。

参考答案：
1．兴旺　兴趣　困难　灾难   
2．痛苦　讨厌　失意   
3．C
4．A
5．C