课内阅读（摘自人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》）。   
       起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。  接着又看见第二只，第三只。我们（继续   陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。   
       我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（旺盛   茂盛）的榕树。 我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！   
1．用“＼”划去文中(    )里不恰当的词语。     
2．在文中找出一对反义词。   
     (          )——(          )     
3．画横线的句子从鸟的大小、鸟的_______ 、鸟的______________三方面写了鸟喧闹的景象。   
4．用“——”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。     
5．短文中带引号的“鸟的天堂”指的是__________________________。     
6．你喜欢文中哪一个句子？请你抄写下来：____________________________________________________________________________________________              
这样写的好处是：___________________________________________________________________________________________________________________               。

参考答案：
1．陆续    旺盛  
2．静寂——热闹  
3．姿态、颜色。  
4．“看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只，另一只又飞起来了。”  
5．大榕树。  
6．“略”

课内阅读（摘自人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》）。   
       起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。  接着又看见第二只，第三只。我们（继续   陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。   
       我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（旺盛   茂盛）的榕树。 我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！   
1．用“＼”划去文中(    )里不恰当的词语。     
2．在文中找出一对反义词。   
     (          )——(          )     
3．画横线的句子从鸟的大小、鸟的_______ 、鸟的______________三方面写了鸟喧闹的景象。   
4．用“——”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。     
5．短文中带引号的“鸟的天堂”指的是__________________________。     
6．你喜欢文中哪一个句子？请你抄写下来：____________________________________________________________________________________________              
这样写的好处是：___________________________________________________________________________________________________________________               。

参考答案：
1．陆续    旺盛  
2．静寂——热闹  
3．姿态、颜色。  
4．“看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只，另一只又飞起来了。”  
5．大榕树。  
6．“略”