认真阅读短文，完成后面的练习。
改变一生的闪念
　　①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
　　③她回头望着正在看电视的唯一的女儿中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。
　　④本来她完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。
　　⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
　　⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从女孩的叙述中明白了事情的缘由。女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声地说：“虽然，我至今都不明白您为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但我总觉得这么多年来，我总想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你当时会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
　　⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．联系上下文解释下列词语。
（1）闪念：_________________________________________________
（2）尴尬：_________________________________________________
（3）惊魂未定：_____________________________________________
2．用一句话归纳主要内容。
____________________________________________________________
3．细读文章，回答下面的问题。
（1）第⑤段中所说的“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都写到了这位老师的笑。这两次笑的原因分别是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老师，是因为________________________________________。
4．这位老师是个怎样的人？作者通过什么描写表现了她的这些品格？
____________________________________________________________

参考答案：
1．（1）闪念：在瞬间闪过的念头。（2）尴尬：处境困难，不好处理。（3）惊魂未定：惊慌失措的心情还没有平复。
2．文章写的是多年前，“我”老师突然接到一个书店打来的电话称她“女儿”偷书，她去了那里，并承认自己是女孩的妈妈，帮她解了围的事。
3．（1）肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。（2）第一次：这笑是想安慰这个小女孩，让她能消除刚才的恐惧，让她受伤的心灵得以抚慰。第二次：这笑是因为老师看到这位小女孩幸福了，她为小女孩的幸福而高兴，她也为自己当初的做法——挽救了一个孩子而高兴。（3）这位老师的善良和博大的爱心，呵护了她幼小的心灵、脆弱的自尊，让她有机会重新做人，不会因一次无心的失误而永远抬不起头来。
4．这位老师是个关爱儿童，珍爱儿童心灵，善良，有同情心，有爱心的老师。作者通过直接描写老师的心理、举动来表现她的这些品格。
（意思对即可）

认真阅读短文，完成后面的练习。
改变一生的闪念
　　①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
　　③她回头望着正在看电视的唯一的女儿中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。
　　④本来她完全可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。
　　⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
　　⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，一个年轻漂亮的陌生女孩满脸笑容走进来，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问，但女孩却激动地说了一大堆话。好不容易，她才从女孩的叙述中明白了事情的缘由。女孩的眼睛里泛着泪光，她轻声地说：“虽然，我至今都不明白您为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但我总觉得这么多年来，我总想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你当时会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇了摇头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
　　⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．联系上下文解释下列词语。
（1）闪念：_________________________________________________
（2）尴尬：_________________________________________________
（3）惊魂未定：_____________________________________________
2．用一句话归纳主要内容。
____________________________________________________________
3．细读文章，回答下面的问题。
（1）第⑤段中所说的“正如她所预料的那样”在文中具体指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都写到了这位老师的笑。这两次笑的原因分别是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老师，是因为________________________________________。
4．这位老师是个怎样的人？作者通过什么描写表现了她的这些品格？
____________________________________________________________

参考答案：
1．（1）闪念：在瞬间闪过的念头。（2）尴尬：处境困难，不好处理。（3）惊魂未定：惊慌失措的心情还没有平复。
2．文章写的是多年前，“我”老师突然接到一个书店打来的电话称她“女儿”偷书，她去了那里，并承认自己是女孩的妈妈，帮她解了围的事。
3．（1）肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里来了。（2）第一次：这笑是想安慰这个小女孩，让她能消除刚才的恐惧，让她受伤的心灵得以抚慰。第二次：这笑是因为老师看到这位小女孩幸福了，她为小女孩的幸福而高兴，她也为自己当初的做法——挽救了一个孩子而高兴。（3）这位老师的善良和博大的爱心，呵护了她幼小的心灵、脆弱的自尊，让她有机会重新做人，不会因一次无心的失误而永远抬不起头来。
4．这位老师是个关爱儿童，珍爱儿童心灵，善良，有同情心，有爱心的老师。作者通过直接描写老师的心理、举动来表现她的这些品格。
（意思对即可）