阅读短文，完成后面的练习。
校园秋色
　　今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
　　我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
　　花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
　　花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
　　突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1．用“____”选出加粗字的正确读音。
弯曲（qū  qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ  zhǎo）
2．“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（　　）种解释，“信息”应取第（　　）种解释。
3．仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。
4．文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
____________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
5．这篇短文表达了作者（　　）的感情。
A．喜爱校园
B．热爱秋天，赞美秋天

参考答案：
1．qū　zhǎo
2．③　④
3．颜色　姿势
4．“略”
5．B

阅读短文，完成后面的练习。
校园秋色
　　今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
　　我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。
　　花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。
　　花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
　　突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1．用“____”选出加粗字的正确读音。
弯曲（qū  qǔ）　　张牙舞爪（zhuǎ  zhǎo）
2．“信”的意思有：①信用；②相信；③随意；④消息。文中的“信步”应取第（　　）种解释，“信息”应取第（　　）种解释。
3．仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。
4．文中有一首描写秋天的古诗，请抄下来，背一背。
____________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
5．这篇短文表达了作者（　　）的感情。
A．喜爱校园
B．热爱秋天，赞美秋天

参考答案：
1．qū　zhǎo
2．③　④
3．颜色　姿势
4．“略”
5．B