细细端详着手中张老师亲手做的饼干，当成宝贝似的。只见它全身金黄，还镶嵌着一颗颗紫色的葡萄干，方方正正的。把它捧到鼻尖，轻轻闻了闻，一阵淡淡的牛奶味扑鼻而来，好似在说：“来吃我呀！”

吃货本性大爆发，“啊呜”一声，把它吞入口中。刚入口，一股淡淡的奶香味充斥着我的口腔：七岁时刚入学的我，第一次见到张老师时，她面带亲切的微笑，使我的心里仿佛有一被糖水冲刷过，甜甜的；第一口嚼，则是一阵浓郁的香甜：二年级时，自己交了很多好朋友，一起互诉真心话，一起玩游戏，心里比吃了蜜还甜；第二口嚼，是一小股葡萄的酸：三年级的我已经比一年级褪去了一些稚气，顽皮的性格也逐渐显露，有时会跟同桌上课讲悄悄话，从而被老师看了好几次，我觉得脸颊发红，心里酸酸的；第三口嚼，酸甜交织：四年级时为了期末考试，在台灯下埋头读书写字，换来的是一份满意的答卷，觉得辛苦一点是值得的；第四口嚼，浓浓的酸甜味弥漫在唇齿间：五六年级，常常要挑灯夜读，攻克一道道难题，背熟一篇篇古诗，默会一个个英语单词。等着自己既期待又害怕的试卷，看到卷子上鲜红耀眼的分数时，心中乐开了花。一块饼干咽了下去，刚才的回忆还是记忆犹新一般，一个个片段都历历在目。没想到一块小小的饼干带给我的是一连串珍贵的回忆，心中不由得有一些感动。

也许，对你来说饼干只是个很普通的休闲食品，但对我来说，它是一份永远值得回忆的片段。

全身金黄，表面凹凸不平，在披上一件华丽的巧克力外衣，这是什么呀？是饼干！是张老师做的饼干！

一大早，一个袋子就放在讲台上，由于袋子是深红色，我看不清是什么，只听到边上同学说：“好香呀！”由于我那天感冒，闻不出来，后来张老师把袋子打开，我向里面一看，啊！满满一袋饼干，老师把饼干奖给默写默得好的同学。“唉，不让我吃总让我闻闻吧！”我的口水流了下来。我这个传奇级的吃货可是无比的扫兴。但是，后来，老师却给我们每人发一块饼干，这回我可是大有口福了，可不巧的是我猪八戒吃人参果——没了味，一口吞了下去。似乎被老师看到了，又让我们每人拿了一块，这次我可不敢一口吞了，而是细细地品味起来：有巧克力的丝滑，牛奶的醇美，不仅让我胃口大开。但是我觉得，这不仅仅是一块饼干，更是张老师对我们满满的爱，对我们的期盼和鼓励。要知道，老师为了做这袋饼干，用了一个下午，平时工作就很忙的老师做出了这种美味，让我深受感动，这块饼干一直甜到了我心里，让我会在今后的学习中充满活力！

张老师，放心吧，有了这充满爱的饼干，我一定会好好努力，向着明天勇敢前行！

“饼干”这两个普普通通的字眼，普普通通的味道，无人不知，无人不晓。

但我手中这块饼干却给了我不一样的味道。

谁的饼干有这样大的魔力？她是我六年学习的好伙伴——张老师亲手制作的。望着手上那一块方头方脑，身着灰毛衣的饼干充满了食欲，放在鼻子下一闻，那诱人的香味直往我鼻子里钻，口水从嘴角流下，心里有些小激动，迫不及待地将它塞进了我的“血盆大口”。顿时我的口腔里飘着浓浓的芝麻香，我仿佛置身在一片芝麻田里，那种感觉是无法用语言表达的。心中那一丝疲倦已不知去向，那一点无力已悄然离去，随之而来的是快乐，是兴奋。我轻轻地嚼一下，这饼干又酥又甜，我的脑海里闪出了她——张老师。下雨天，我在焦急地直跺脚的时候，她给我递来雨伞，叫我赶紧回家；在我遇到困难，躲在角落里哭泣的时候，她给我送来鼓励，教我学会坚强；在我生病头痛难忍的时候，她给我递上药片，冲来开水……我将饼干嚼完，她的每一个表情，每一个动作，每一名话语，每一个画面都涌上我的脑海。

这是她对我的关心与鼓励，也这正是这块饼干的“味道”。这是快乐的，是幸福的，是美好的，是我今生吃过最好吃最独特的饼干。让我们永远记住这个味道，记住这块饼干，记住这块饼干的主人。

素有有小馋猫之称的我今天可有口福了,原来是张老师一展厨艺,亲手做了饼干给我们吃。

张老师打开袋子，诱人的香味从讲台上飘出，香得我们是神魂颠倒、口水直流。可那却和我无缘,只有默写满分的才可以品尝到，真恨我为什么那么粗心,只能眼巴巴地望着。上课铃早就打响，我却一刻不停地盯着饼干袋发愁。

今天，张老师又习惯性地打开袋子,像是故意馋我们的。闻着那熟悉的饼干味儿，有股火药味从身体里喷发出来：我要拿第一!突然,张老师发话了:“你们轮流拿,每人拿一块。”班里的人虽没什么动静,但估计心里都乐翻了,我的小心脏也扑通扑通的跳着。我快速奔向讲台,随手拿了块颜色不怎么好看的,但不知味道如何。哈哈,不识饼干真面目,只缘它在袋子中。它看起来像染了墨汁一样,黑黑的就像变大版的钢笔橡皮擦,有许多细小的孔,看起来有点粗糙,方方正正的不讨人喜欢,但味道却出乎我的意料。酥得不得了,咬上一口就要滴油的感觉,它在我嘴里慢慢融化,令我无法自拔。

因为饼干还有半袋,所以我们又每人拿了一块,这次的味道和上次截然不同,硬得我牙齿直打哆嗦,咬下一口,是我最爱的巧克力口味。张老师为了我们还真是花费心思,做了各种口味。

这袋饼干凝聚了张老师对我们的爱。第一块代表着期待,第二块代表着惊喜,希望我们的感情永远像饼干一样甜甜蜜蜜。

一块块方形的饼干，蕴含着张老师的心意；一口口嘴中的回味，品尝出张老师的关怀；一张张开心的笑脸，看出了张老师的别出心裁。看着手里的饼干，一点一点地细细品尝，每一口都有不同的“味道”。

1.甜

第一口饼干滑入嘴中，慢慢的咀嚼，口腔中处处弥漫着浓郁的香甜。伸出舌尖舔了舔嘴唇，沉浸在甜味带给味蕾的享受中时，一幕幕往事如同涌浪般浮现在我的心头——还记得我如愿拿到了上学期的奖状时，想到一学期的努力没有白费，泪水充斥着眼眶，心情也如同这甜味一般。只不过，这股甜味带给我的不是喜悦，而是温馨。

2.酸

正当我享受着这美妙的甜味之时，又有一种味道闯入了我的味觉堡垒——酸！这种酸，淡淡的，当它掠过我的舌尖，滑入我的喉管时，我的每一个细胞都舒畅的闭上了眼。看着讲台上笑盈盈的张老师，环顾四周，同学们一脸满足的笑容。我觉得，这酸，不是悲伤，而是一种激励。

3.苦

一块饼干已经从手中消失，回味中，惊奇地发现，甜之中竟然有一股若

有若无的苦味，这让我不由得想到张老师这几年来为我们的辛勤付出：为了不让我们落下课程，张老师带病为我们上课；夜深了，张老师还在灯光下备课，为的只是明天为我们上一节绘声绘色的语文课；大雨滂沱，张老师把手中仅有的伞递给同学，希望的是不让我们感冒……这苦，越是仔细回味，味道就越浓郁。它，是一种鞭策。

人生五味，在张老师亲手制作的饼干中，我们经尝到了三味，想必剩下的两味，张老师留给我们在今后的生活中去慢慢品味吧。

饼干，是生活中常见而又平凡的休闲食品，但身处六（2）班的他们却有着不平凡的“味道”。

看着手中刚从老师那儿领取的五位饼干宝宝，他们有的金，有的褐，有的紫……不时散发出诱人的奶香、清新的果气，让我不由自主地想多看几眼。舔舔嘴唇，终于熬到了放学，刚踏出校门，我便打开纸包，东一个、西一个地塞入嘴中，回家后，妈妈也品尝了几块儿，这使她赞叹不觉，连连叫好。第二天，我又一次品尝了他们，发现他们是那样松软，那样香甜，令我沉醉其中，不能自拔，难道这就是真正的“小身材，大味道”？他们使我找到了味觉盛宴的感觉，让我惊叹不已。这块饼干是魔法饼干，每吃一口，都会呈现出不同的画面，体会出不同的感受。

当一块饼干激起我的味蕾，一股喜悦便涌上心头，我仿佛看见了张老师为我们精心制作饼干的画面。她往上面施了神奇的魔法，每块都能让人感受到老师对我们的期望与关怀。

当一阵香气唤起我的思维，一丝感动便充溢心头，记得那时，一年级的我总是哭哭啼啼，是张老师鼓励我，教育我，使我变成了一名勇敢的小学生，也是她陪我一同经历了六年风雨，将我的悲伤化为喜悦，化为动力。

当一块果肉刺激我的舌尖，便有些许激动聚集心中，是您作为了我们坚强的后盾，带我们一起战胜艰难，勇敢向前。

饼干，聚集着我们六年的辛劳与成果，他包含着友谊，包含着师生情，他是我们相聚的见证。哦，饼干，你是多么的平凡，但在这儿，你却有着不平凡的味道。

我像抱着宝贝似的，端详着手中张老师亲手制作的饼干，它小小的，像手中的宝贝；它黄黄的，像一叠爱的明信片；它香香的，像抹上了花儿的清香，它仿佛被张老师施了魔法，使我乐弯了眼睛，上扬了嘴角。我一小口一小口地细细品尝，听到了它的心声，尝到了它独特的味道……

饼干的“味道”是甜丝丝的，如棉花糖般入口即化，如漫天飞舞的蒲公英种子滑过了我的心田，把甜蜜的种子播在了我的心上……这是张老师在大课间活动中与我们共乐的身影。

饼干的“味道”是咸咸的，如海浪前赴后继地向我涌来，如孩子伤心的泪水滴在冰冷的地面……这是张老师因我们不懂事而悄悄抹泪的身影。

饼干的“味道”是暖暖的，如冬日的暖阳照在我身上，如沐浴着阳光的小草在春天里茁壮成长……这是张老师向获得成功的我们翘起大拇指的身影。

饼干的“味道”是酸酸的，如滴滴汗水滑过我的脸庞，如未成熟的葡萄涩涩的酸沁入心……这是张老师满头大汗，辛辛苦苦制作小饼干的身影。

饼干的“味道”是充满爱的，如小溪流水般的清澈，如春日的梨花洁白无瑕……这是张老师在水果派对端上大蛋糕的身影。

饼干的“味道”是满载幸福的，如夜空绚烂的烟花，缤纷了我的天地，如鱼儿在池塘嬉戏玩耍的快活身姿……这是张老师在课堂上用与众不同的语言把我们逗乐的身影。

饼干的“味道”是满怀期待的，如流星划过漆黑的夜空，使我看到希望，如焰火在黑夜中燃烧，使火光照亮前程，照亮心灵……这是张老师时常向我们投来期待与信任目光的身影。

…………

饼干的“味道”实在蕴含了太多太多，爱与期待也包含了太多太多，这份独特的“味道”是幅画卷，令人留恋；是只小曲，令人回味；是首诗歌，令人难忘……哦，这份“味道”使我珍惜，使我学会从味觉中寻找爱的影子！