一、导入。（预设2分钟）
1．猜一猜：一包膨化食品比1千克重还是比1千克轻？说说你的理由。
2.明确本课的学习内容和目标。
二、自学例2。（预设20分钟）
（一）、认识克
1.导学单：（时间3分钟）
阅读书本第31页，完成以下问题：
（1）称比较轻的物体用什么作单位？可以用什么字母表示？
（2）说说不同面值的硬币大约各重多少克。
（3）称一称10克黄豆，数一数大约有多少粒？
2.小组交流。
交流要求：
①组内成员逐题说说自己的想法。
②组长针对有疑问的地方，组织讨论，形成组内一致意见。
3.全班交流
说说通过自学你掌握了什么知识。
预设：
（1）在称比较轻的物品时，我们常用克作单位，写作g。（板书克 g）
（2）在称比较轻的物品时一般会用小型电子称。
（3）2分硬币大约重1克；1角硬币大约重3克；1元硬币大约中6克。
（4）10克黄豆大约有70粒。
明确：同样1克豆，黄豆越小个数越多，花生越大个数越小
（二）感受几克。
称一称数学书大约有多少克，再称一称文具盒大约有多少克。
分别用手掂一掂。
（三） 探索千克与克的关系。
1.阅读例题，明确题意。
2.列式解答。预设：500＋500=1000克；500×2=1000克。
3.观察称刻度盘的刻度，说说两袋盐有多重？那你发现什么？
所以得出结论：1千克=1000克。（注意读法）
三、分层练习。（预设8分钟）
(一)适应练习。
1.“想想做做”第1、2、3题
（1）独立完成。
（2）集体交流。
预设：第1题：进一步认识包装袋上的标注“净含量”。
第2题：说说如何读出来的。
第3题：说说生活中还有哪些物体比1克重，比1克轻的物体有哪些？
（二）提升练习。
1.“想想做做”第4、6题。
（1）独立完成。
（2）集体交流。
预设：第4题：说说怎样换算的。
第6题：说说是怎么计算的。
（三）创编练习
1.填空:
(1)一枚2分硬币重1克,5枚2分硬币重( )克.
(2)一袋洗衣粉重500克,2袋洗衣粉重( )克,是( )千克.
2.判断:
(1)一瓶墨汁重260千克.( )
(2)一个西红柿重230克.( )
(3)1千克棉花比 1000克铁轻.( )
四、课堂作业（预设10分钟）
1.《补充习题》第32页第2—8题。
2.提高题：一瓶矿泉水连瓶重600克，倒去一半后连瓶重310克，瓶子重多少克？
五、家庭作业。
1.阅读书本第33页“你知道吗”。
2.完成《课课练》第23页全部。
