观察物体（1）

点击课堂
1、

2、

3、
经过观察，电视机和微波炉的前面、右面、上面的形状都是长方形


拓展应用：



观察物体（2）
点击课堂
1、

2、

3、
将5个正方体从下向上依次叠加，如果正方体的
棱长是1个单位,排成一个长，宽，高分别是1，1，
5的长方体即可。从前面和右面看到的图形是
一样的。


4、


拓展应用：



观察物体（3）
点击课堂1、
（1）2；（2）3；（3）3
2、
40/20=2    ；140/70=2  ；540/60=9 ；91/7=13
280/4=70 ；900/3=300 ； 800/4=200 ；60/5=12
3、

4、



拓展应用：
11个、7个
至少各添加7个、11个，摆一摆略



单元练习
1、
60/4=15；180/9=20；40x9=360；240/8=30
70x7=490；360/4=90；98-76=22；35x3=105
30x5=150；600/3=200；800/2=400；900/6=150
2、


3、

4、
（1）①②
（2）③
5、
（1）C
（2）B
（3）A
（4）C
6、
（1）①⑥
（2）③⑤
7、
8,19

观察物体（1）

点击课堂
1、

2、

3、
经过观察，电视机和微波炉的前面、右面、上面的形状都是长方形


拓展应用：



观察物体（2）
点击课堂
1、

2、

3、
将5个正方体从下向上依次叠加，如果正方体的
棱长是1个单位,排成一个长，宽，高分别是1，1，
5的长方体即可。从前面和右面看到的图形是
一样的。


4、


拓展应用：



观察物体（3）
点击课堂1、
（1）2；（2）3；（3）3
2、
40/20=2    ；140/70=2  ；540/60=9 ；91/7=13
280/4=70 ；900/3=300 ； 800/4=200 ；60/5=12
3、

4、



拓展应用：
11个、7个
至少各添加7个、11个，摆一摆略



单元练习
1、
60/4=15；180/9=20；40x9=360；240/8=30
70x7=490；360/4=90；98-76=22；35x3=105
30x5=150；600/3=200；800/2=400；900/6=150
2、


3、

4、
（1）①②
（2）③
5、
（1）C
（2）B
（3）A
（4）C
6、
（1）①⑥
（2）③⑤
7、
8,19