一、画一画，算一算。（8分钟左右）
1、第一行画3根小棒，第二行画的小棒根数是第一行的4倍。
思考：怎么画就能一眼看出第二行是第一行的4倍？
2、画2个圆，三角形的个数是圆的3倍。三角形有多少个？
交流：你是怎么想的？
二、自学例四。（12分钟左右）
1、明确例四中的数学信息及需要解决的数学问题。
2、 自学。
导学单：（时间：5分钟）
1.根据题目意思，尝试列式解答。
2.小组交流：说说自己是怎么列式的，为什么这样列式。
3.全班交流：
说说你是怎么想的？介绍给大家听。
预设：3倍就是有3个杨树这么多，杨树有5棵，就是求3个5棵是多少，用乘法做。
4.及时巩固。
口答列式并说出结果。
5的3倍是多少？
6的8倍是多少？
10的2倍是多少？
9的5倍是多少？
15的4倍是多少？
三、练习（10分钟左右）
（一）完成想想做做第1、2题。
指导学生摆一摆，算一算，利用数形结合的方式帮助学生理解“求一个数的几倍是多少用乘法做。”
（二）适应练习。
完成书本想想做做第3到6题。
1.独立思考，完成在书本上。
2.集体交流：说说自己是怎么想的？
（三）创编练习。
file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg根据以上信息，提一个用乘法做的问题，并且列式解答。
四.课作。（10分钟左右）
完成《补充习题》第4、5页。
五．家作。
《课课练》第4页。
