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《长方体和正方体的展开图》教后反思 一、在动手实践中，找到规律。 考虑到课上让学生动手剪，学生的速度比较慢，所以课前我让学生自学例3，并试着动手把正方体的纸盒剪一剪，得到它的展开图。并且在3组相对的面上涂上3种不同的颜色。课上展示了学生不同的展开图，并让学生找找相对的面在展开图上的位置有什么规律？因为是用不同颜色图的，所以学生观察起来比较清楚，很快就发现了相对的两个面之间隔了一个面。 二、适当补充，拓展学生的知识。 在欣赏完学生的展开图后，我进行适当的拓展，出示了各种不同类型的正方体展开图，并引导学生进行归类：一四一式，二三一式，三三式，二二二式。我认为适当建模能提高学生的判断能力。 三、发挥想象，培养学生的空间想象能力。 练一练的第2题，练习一的第7题，我都让学生先自己想象能不能围成正方体或长方体，如能，它的上、下、前、后、左、右6个面分别在哪里？如不能，为什么不能，再动手折一折进行验证。 | 