教学内容	18、小稻秧脱险记			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、 理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。
重、难点	重    点	能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。
	难    点	课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入新课 1、 板书课题：小稻秧脱险记。 2、 领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ 3、 看到这个课题，有什么想知道的？ 一、 初读指导。 二、 理清脉络： 1、 看来课文可分为遇险——脱险——脱险以后三部分，自己试试。 2、 哪一部分着墨较对，重点在写？ 三、 学习生字 四、 总结全文

教学过程

第二课时 一、 学习课文 1、学习第一、二自然段。 （1）默读1、2段， （2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险 （3）结合表演 （4）师讲：小稻秧刚刚移栽之后，有一个复苏期。这时需要的养料较多 反问句：怎么可以交给你们呢？ 2、 学习第3、4自然段 （1） 指名读反问句。 为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？ 稻田里哪儿来的毛毛雨呢？这毛毛雨实际上是什么？ （2） 指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。 3、 学习第五自然段 二、复述课文。 1、默读课文，回忆故事情节。               2、自由练习复述。             3、 指名复述。 三、总结全文。

板书设计	18、小稻秧脱险记 小稻秧 遇险（病倒） 喷洒除草剂 脱险（挺身子） 杂草纷纷倒下
教学反思	本文是一个新的体裁——童话，这种文章学生喜欢读，喜欢学习，我主要是让学生在自学的基础上，进行表演，进一步加深学生对教学重点的掌握。

教学内容	18、小稻秧脱险记			授课教师
教学课时	课时2	备课时间		授课时间
导 学 目 标	1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 3、 理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。
重、难点	重    点	能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。
	难    点	课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入新课 1、 板书课题：小稻秧脱险记。 2、 领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？ 3、 看到这个课题，有什么想知道的？ 一、 初读指导。 二、 理清脉络： 1、 看来课文可分为遇险——脱险——脱险以后三部分，自己试试。 2、 哪一部分着墨较对，重点在写？ 三、 学习生字 四、 总结全文

教学过程

第二课时 一、 学习课文 1、学习第一、二自然段。 （1）默读1、2段， （2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险 （3）结合表演 （4）师讲：小稻秧刚刚移栽之后，有一个复苏期。这时需要的养料较多 反问句：怎么可以交给你们呢？ 2、 学习第3、4自然段 （1） 指名读反问句。 为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？ 稻田里哪儿来的毛毛雨呢？这毛毛雨实际上是什么？ （2） 指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。 3、 学习第五自然段 二、复述课文。 1、默读课文，回忆故事情节。               2、自由练习复述。             3、 指名复述。 三、总结全文。

板书设计	18、小稻秧脱险记 小稻秧 遇险（病倒） 喷洒除草剂 脱险（挺身子） 杂草纷纷倒下
教学反思	本文是一个新的体裁——童话，这种文章学生喜欢读，喜欢学习，我主要是让学生在自学的基础上，进行表演，进一步加深学生对教学重点的掌握。