教学内容	9、三袋麦子			授课教师
教学课时	2课时	备课时间		授课时间
导 学 目 标	⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。 ⒊能正确、流利有感情的朗读课文。
重、难点	重    点	能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
	难    点	能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入课题： 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子    读了课题，你想提出什么问题？ 二、初读课文： ⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。 ⒊检查自学效果。 ⑴ 出示生字卡片：： ⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⑶理解词语： 烙饼          发霉         麦囤 三、理清脉络： 默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？ 四、精读课文内容。 ⒈    学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？ ⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。 ⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。 ⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。 五、课堂作业： ⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。                ⒉练习朗读课文。

教学过程

第二课时 一、复习回顾 ⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。                         ⒉练习朗读课文。 二、精读课文第二部分 ⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。 土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样） ⒉指导有感情地朗读课文。      这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？ 。 ⒊指导口述这部分内容： ⑴看板书：自己练读。                ⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。 三、总结全文： ⒈指名学生口述全文。 ⒊教师小结：     课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。 四、作业： ⒈课堂作业：完成书后第三题。      ⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。

板书设计	9、   三袋麦子 小猪--吃光了---憨厚 小牛--保存---节约 小猴--全种地---聪明能干
教学反思	通过本课的学习，学生懂得了勤劳可得的道理，但是学生在行动中还是不能做到，这需要加深对课文思想内涵的深层次理解。

教学内容	9、三袋麦子			授课教师
教学课时	2课时	备课时间		授课时间
导 学 目 标	⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。 ⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。 ⒊能正确、流利有感情的朗读课文。
重、难点	重    点	能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
	难    点	能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。
教学用具	学    具

教学过程

第一课时 一、导入课题： 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子    读了课题，你想提出什么问题？ 二、初读课文： ⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。 ⒊检查自学效果。 ⑴ 出示生字卡片：： ⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⑶理解词语： 烙饼          发霉         麦囤 三、理清脉络： 默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？ 四、精读课文内容。 ⒈    学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？ ⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。 ⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。 ⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。 五、课堂作业： ⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。                ⒉练习朗读课文。

教学过程

第二课时 一、复习回顾 ⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。                         ⒉练习朗读课文。 二、精读课文第二部分 ⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。 土地爷爷夸______________（谁）______________（怎么样） ⒉指导有感情地朗读课文。      这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时四什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确？ 。 ⒊指导口述这部分内容： ⑴看板书：自己练读。                ⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。 三、总结全文： ⒈指名学生口述全文。 ⒊教师小结：     课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，今后我们要想小猴学习。 四、作业： ⒈课堂作业：完成书后第三题。      ⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。

板书设计	9、   三袋麦子 小猪--吃光了---憨厚 小牛--保存---节约 小猴--全种地---聪明能干
教学反思	通过本课的学习，学生懂得了勤劳可得的道理，但是学生在行动中还是不能做到，这需要加深对课文思想内涵的深层次理解。