第二课时 三位数除以整十数的笔算 教学内容:教材第9页例2,“试一试”,练一练,练习二第6-9题。 教学目标: ⒈ 使学生经历三位数除以整十数的试商过程,初步感受试商的方法,能正确计算三位数除以整十数的除法。 ⒉ 使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法,逐步提高他们的自学能力。 重点难点: ⒈ 估计商的大致范围。 教学过程: 一、复习 ⒈口算下面各题,指名说出其中一、两题的思考方法。 120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 二、创设情境,提出问题 ⒈出示例题图,指名说说题意。 提问:要求“可以分给几个班”算式怎样列?学生列式。 ⒉提问:380÷30得多少,你们能估计一下商大约是多少吗? 三、自主探索,解决问题 ⒈估算出结果。 学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。 ⒉笔算出结果。 ⑴学生独立完成,师巡视指导。 ⑵提问:你是怎么想到要商1的?这个1为什么要写在商的十位上?30怎么来的?… ⒊教学试一试。 ⑴学生独立计算,指名版演。选择其中两题说一说计算过程。 ⑵比较前两题和后两题,为什么被除数一样,但商的不同? ⒋除数是整十数的除法的笔算方法。 ⑴同学们分小组说一说,除数是整十数的除法可以怎样算? ⑵师小结,补充完整。 5、练一练 四、巩固练习 ⒈练习二第6-7题。 讲评后学生独立找出错误,全班交流,分析错误原因。 五、布置作业 1、练习二第8-9题。 2、补充练习: (1)96里最多有()个30;45里最多有()个20;76里最多有()个40;83里最多有()个60. (2)在( )里填上最大的数 70×( )<462 70×( )<500 60×( )<253 90×( )<570 30×( )<310 50×( )<370 (3)计算:( ★为选作 ) 367÷70 946÷20 ★ 6800÷80 ★1130÷90 |