1.（1）全文的线索 （2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题

2. 文章两处描写“我”对女孩的印象，从而形成对比，突出老师熟识小女孩后发现了她性格的可爱

3. “我”是以为平等对待学生，尊重学生，关心学生的好老师。

1.（1）全文的线索 （2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题

2. 文章两处描写“我”对女孩的印象，从而形成对比，突出老师熟识小女孩后发现了她性格的可爱

3. “我”是以为平等对待学生，尊重学生，关心学生的好老师。